Atividades circense como conteúdo nas aulas de educação física escolar

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dc.creatorJarbas Pereira Santos
dc.creatorDaniel Ewerton Mendes
dc.creatorMarilda Teixeira Mendes
dc.creatorMichela Abreu Francisco Alves
dc.date.accessioned2023-05-16T20:57:45Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:53:51Z
dc.date.available2023-05-16T20:57:45Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn2596-7613
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/53471
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofSeminário Gepráxis
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação física
dc.subjectLivre-docência
dc.subjectLazer
dc.subject.otherAtividades Circenses
dc.subject.otherDocência
dc.subject.otherEducação Física Escolar
dc.titleAtividades circense como conteúdo nas aulas de educação física escolar
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage2241
local.citation.issue7
local.citation.spage2231
local.description.resumoQuando referimos ao corpo e às práticas corporais, estamos falando de uma linguagem muda, carregada de sons, imagens, palavras, cores, sensações, percepções, valores, conhecimentos, sentidos e significados. É como se fosse um tipo de linguagem que emana do corpo, em uma narrativa composta de movimentos, gestos, posturas e expressões não verbais que, articuladas e sequenciadas, configuram o que podemos chamar de linguagem corporal, intimamente vinculada ao corpo com suas possibilidades de comunicação imersas nas atividades circenses. O presente estudo é uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo, tem como objetivo analisar e garimpar subsídios acerca da relevância e possibilidades da atividade circense como conteúdo das aulas de educação física escolar com ênfase na cultura corporal e educação para o lazer Com base nos levantamentos obtidos, concluímos que as atividades circenses inseridas no contexto escolar podem ser uma das ferramentas de trabalho dos profissionais em educação física na formação de alunos do ensino fundamental, promovendo o desenvolvimento de uma linguagem corporal, onde as posturas, gestos e expressões corporais se tornam um veículo de comunicação entre o aluno e o meio no qual está inserido. A atividade circense pode ser um conteúdo curricular legítimo e importante quanto aos conteúdos tradicionais que desfrutam de um valor social reconhecido na atualidade brasileira. A arte circense deve ser tratada pela educação física como um saber relativo à cultura corporal que pode ser trabalhado com nossos alunos, de maneira que possamos promover a compreensão, valorização e apropriação desta manifestação artística, por meio de uma abordagem que também possibilite a cada aluno, a descoberta de suas possibilidades físicas e expressivas através do movimento corporal.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentICA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttp://anais.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/viewFile/8308/7976

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