Escola e família: uma relação necessária para uma gestão democrática
| dc.creator | Vania Maria de Miranda Rosa | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-12T22:27:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:47:53Z | |
| dc.date.available | 2019-08-12T22:27:12Z | |
| dc.date.issued | 2011-01-27 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FBG59 | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Comunidade e escola | |
| dc.subject | Escolas Organização e administração | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Gestão democrática | |
| dc.subject.other | Participação | |
| dc.subject.other | Família | |
| dc.subject.other | Escola | |
| dc.title | Escola e família: uma relação necessária para uma gestão democrática | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Fernanda Araujo Coutinho Campos | |
| local.contributor.referee1 | Hormindo Pereira de Souza Junior | |
| local.description.resumo | O presente trabalho salienta a importância e a necessidade de uma relação com mais efetividade e participação da Família e da Escola e vice versa. Sabemos que a escola tem como objetivo o pleno desenvolvimento do educando e para alcançá-lo deve ter como principal aliada à família, para que juntos possam realizar um trabalho com divisão de responsabilidades, onde cada seguimento: família e escola façam sua parte, despertando nos elementos envolvidos, a necessidade de um diálogo mais atuante, destacando as forças geradoras de conflitos, os meios de comunicação e ambientes que trazem influências negativas, apontando para a co-responsabilidade dos pais, professores e pedagogos, apelando para uma compreensão mútua, onde a família é um espaço de orientação, de construção de identidade social, moral e religiosa do educando e a escola será uma parceira que irá contribuir no desenvolvimento integral da criança e do adolescente, fazendo com que este processo educativo seja algo prazeroso, desafiador, onde o aluno possa estar ali e ampliar os conhecimentos já adquiridos na família. E a escola possa resgatar sua função social levando o aluno a participar de maneira ativa, dinâmica, sendo o construtor do seu aprendizado, para que assim possa fazer com que a comunidade onde ele vive e convive seja atuante e democrática, sabendo participar de uma vida em sociedade com responsabilidade coletiva. A metodologia utilizada foi a leitura de livros, sites, revistas que retratam a relação família e escola e análise da realidade de Escola Francisco Gonçalves de Britto e seu Projeto Político Pedagógico. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
Arquivos
Pacote original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- tcc_vania_maria_de_miranda_rosa.pdf
- Tamanho:
- 1.73 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format