Portfólio: propostas de uso de tecnologias digitais em sequências didáticas
| dc.creator | Maria de Fátima Pinheiro Tiradentes | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-09T12:25:36Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:34:15Z | |
| dc.date.available | 2021-04-09T12:25:36Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/35615 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Tecnologias digitais | |
| dc.subject | Sequências didáticas - Material didático | |
| dc.subject | Práticas pedagógicas | |
| dc.subject.other | : Sequências didáticas. | |
| dc.subject.other | Tecnologias Digitais. | |
| dc.subject.other | Prática pedagógica. | |
| dc.title | Portfólio: propostas de uso de tecnologias digitais em sequências didáticas | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Felipe Júnio de Souza | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0607414831366957 | |
| local.contributor.referee1 | Luciene da Silva Reis de Araújo | |
| local.description.resumo | O presente trabalho elaborado a partir de experiências vivenciadas no curso de Tecnologia e Educação 3.0 realizado na Universidade Federal de Minas Gerais, objetiva-se apresentar um memorial reflexivo sobre a minha trajetória de vida, acadêmica e profissional e discutir propostas de sequências didáticas que utilizem algumas tecnologias digitais como meio de sugestão para um trabalho diferenciado na Educação Básica. A ideia consistiu em se usar tecnologias em sala de aula não apenas como um elo motivador, mas também auxiliar o aluno na compreensão do conteúdo programático abordado pelo professor. Sabe-se que o uso de recursos digitais no contexto escolar de forma eficiente, que provoque uma aprendizagem significativa, ainda é um grande desafio. Tendo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como ponto de partida, foram desenvolvidas cinco sequencias didáticas para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, em diferentes disciplinas como forma de explorar e oportunizar o uso de vários recursos digitais. Sendo assim, a nossa proposta foi refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas ao longo do curso e contribuir para que se tenha mais opções no uso de recursos digitais em sala de aula. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |