O brincar na Educação Infantil: favorecendo laços afetivos

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dc.creatorJuliana Oliveira Assis da Silva
dc.date.accessioned2019-08-10T19:23:10Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:44:42Z
dc.date.available2019-08-10T19:23:10Z
dc.date.issued2012-07-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NVSH7
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAfetividade
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subject.otherBrincar
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherAfeto
dc.titleO brincar na Educação Infantil: favorecendo laços afetivos
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Kely Cristina Nogueira Souto
local.contributor.referee1Maria Elisa de Araujo Grossi
local.description.resumoEste trabalho consiste na sistematização de um Plano de Ação Pedagógica desenvolvido no ano de 2011 na Escola Municipal Dr. José Xavier Nogueira, em uma turma de 25 alunos de 5 anos. O tema central deste trabalho foi: O brincar na Educação Infantil: favorecendo laços afetivos, que teve como principal objetivo compreender a importância das brincadeiras e dos momentos lúdicos para o desenvolvimento sócio afetivo dos alunos. Inicialmente fiz uma descrição do contexto em que o Plano de Ação Pedagógica foi desenvolvido, apresentei a temática escolhida, sua justificativa teórica, bem como seus objetivos gerais eespecíficos. Em seguida apresentei a metodologia utilizada para a realização do trabalho, o desenvolvimento e análise da ação pedagógica. Por fim fiz uma avaliação do trabalho, ressaltando a importância do afeto para o desenvolvimento integral do aluno. Podemos concluir que a contribuição do afeto presente nas brincadeiras, somente se tornará possível, se tais atividades forem significativas, bem planejadas e com a real participação do docente.
local.publisher.initialsUFMG

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