Educação especial no ensino regular: inclusão e desenvolvimento do aluno com deficiência

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dc.creatorUrlécia Maria de Magalhães Leite Souza
dc.date.accessioned2019-08-10T03:37:58Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:06:11Z
dc.date.available2019-08-10T03:37:58Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9X4RGA
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação especial
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectInclusão em educação
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherEducação especial
dc.subject.otherEducação inclusiva
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleEducação especial no ensino regular: inclusão e desenvolvimento do aluno com deficiência
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Aline Gabriele Pereira
local.description.resumoA pesquisa a seguir foi realizada com base na análise do Projeto Político-Pedagógico da Escola Municipal Limoeiro, no qual foi detectada a necessidade de aprofundamento em estudos sobre a inclusão dos alunos com necessidades especiais, que passavam quase despercebidos pelos profissionais da escola. Com base no estudo das leis que tratam do tema, foi possível identificar a evolução das mesmas no que se refere ao suporte dos alunos deficientes, mas também identificar o fato de que a legislação apenas não é capaz de mobilizar e organizar o espaço escolar, e que ela resulta muitas vezes na simples inserção do aluno deficiente na escola, sem que algum trabalho seja feito para que ele desenvolva suas capacidades. Com base no estudo de obas que tratam sobre inclusão e educação especial, foi possível perceber que apenas a inserção do aluno deficiente no ambiente escolar do ensino regular não promove, por si só, a inclusão, e que em função de suas necessidades especiais, esses alunos necessitam de um atendimento educacional diferenciado, para que sua inclusão no ensino regular não comprometa seu desenvolvimento físico e cognitivo, com o objetivo principal da promoção de sua autonomia.
local.publisher.initialsUFMG

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