Trabalhando com as africanidades na Educação Infantil através da obra de Cândido Portinari e da literatura
| dc.creator | Luciana Chaves de Aguiar Pacheco | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-14T14:40:46Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:05:42Z | |
| dc.date.available | 2019-08-14T14:40:46Z | |
| dc.date.issued | 2012-08-14 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/VRNS-9PHFAN | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Relações etnicas | |
| dc.subject | Educação pre-escolar | |
| dc.subject.other | Educação Infantil | |
| dc.subject.other | Relações Étnico-Raciais | |
| dc.subject.other | Africanidade | |
| dc.title | Trabalhando com as africanidades na Educação Infantil através da obra de Cândido Portinari e da literatura | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Maria Jose Batista Pinto | |
| local.description.resumo | Este trabalho consiste em uma estratégia para a implementação da lei 10.639/03 na Educação Infantil por meio da literatura. A proposta realizou-se em uma escola da rede municipal de Belo Horizonte com seis professoras e seis turmas de alunos com faixa etária de 03 a 05 anos de idade. O objetivo foi de sensibilizar os professores e alunos para uma maior aproximação e reconhecimento da diversidade sócio cultural existente em nossa sociedade, focando as relações étnico-raciais. Para isso realizamos um diagnóstico por meio de um questionário para conhecer as impressões das professoras sobre a questão étnico racial na escola. Seguimos a ação através de uma caixa literária composta por livros selecionados pelos alunos. Esta caixa visitou as seis turmas do turno da tarde da Escola e nestas visitas os alunos e professores foram convidados a explorar os livros e trabalhá-los de acordo com o contexto de cada grupo. Os alunos demonstraram interesse e curiosidade pelos livros e quiseram muitas vezes conhecer até mais de uma história e tiveram um momento para apreciação de todos eles em sala. Nas rodas de conversa disseram o que gostaram e o que não gostaram nos livros. Ao desenvolver a proposta de trabalho nas salas foi possível perceber grande receptividade por parte dos professores. O trabalho foi desenvolvido tendo como pressuposto a importância de iniciar a discussão da lei 10.639/03 na Educação Infantil. Contudo, o plano de ação se estendeu até novembro cuminando com a exposição no centro cultural da região Barreiro. Acredito que a criação do plano foi provocativa e expôs as várias formas de abordar o tema da lei 10.639/03 na Educação Infantil. Os alunos tiveram novas histórias a descobrir por meio de uma ação sistemática com a caixa contendo outros livros que expressam formas de entender e compreender as africanidades existentes em nosso país e fora dele. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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