A educação artística no currículo da escola tecnica de nível médio: um estudo exploratório

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dc.creatorLucia Gouvea Pimentel
dc.date.accessioned2019-08-10T14:07:31Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:46:54Z
dc.date.available2019-08-10T14:07:31Z
dc.date.issued1993-10-08
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/FAEC-85ZNED
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação artistica (Segundo Grau)  Estudo e ensino  Belo Horizonte (MG)
dc.subjectEducação
dc.subjectEducação artistica (Segundo Grau)  Curriculos  Belo Horizonte (MG)
dc.subject.otherEnsino da arte
dc.subject.otherEscola técnica de nível médio
dc.titleA educação artística no currículo da escola tecnica de nível médio: um estudo exploratório
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Edil Vasconcellos de Paiva
local.contributor.referee1Luciola Licinio de C P Santos
local.contributor.referee1Marilia Andres Ribeiro
local.description.resumoEste trabalho tempor objetivo apresentar um estudo sobre o ensino da arte na escola técnica de nível médio, analisando alguns de seus aspectos.Foi feita uma pesquisa no CEFET/MG e no COLTEC/UFMG, sendo entrevistados alunos, professores de Educação Artística e de outros conteúdos programáticos, orientadores educacionais, grupo de tutoria e direção das escolas.A partir da análise das representações mais recorrentes formação técnica e ensino da arte, possibilidade de opção da linguagem artística, ensino da arte e criatividade, ensino da arte e terapia, espaço do ensino da arte no currículo técnico constatou-se que as escolas não tem um projeto pedagógico em que o ensino da arte participe de forma integrada no currículo escolar, o que dificulta o reconhecimento de sua importância no processo educacional. Considerando-se que o ensino da arte pode ser um dos agentes possibilitadores de uma educação de caráter emancipatório, propõe-se uma reflexão sobre sua efetiva participação no currículo da escola técnica.
local.publisher.initialsUFMG

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