Práticas pedagógicas na educação infantil para desenvolver autonomia da criança com síndrome de down

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dc.creatorDeusy Maria Rocha Saliba
dc.date.accessioned2019-08-10T18:13:04Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:45:13Z
dc.date.available2019-08-10T18:13:04Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-AEHP6V
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectDown, Sindrome de 
dc.subjectProfessores de ensino fundamental Formação 
dc.subjectEducação inclusiva 
dc.subjectEducação especial 
dc.subject.otherProjeto pedagógico
dc.subject.otherInclusão
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherSíndrome de Down
dc.subject.otherDeficiência
dc.titlePráticas pedagógicas na educação infantil para desenvolver autonomia da criança com síndrome de down
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Liberia Rodrigues Neves
local.contributor.referee1Ernesto Andres Anzalone Vazquez
local.description.resumoÉ notório nos tempos atuais falar e/ou debater acerca da inclusão de pessoas com deficiência nos ambientes escolares. Isso reflete o ideário do paradigma vigente ainda considerado recente. Atualmente, quando adentramos nas salas de aula de turmas regulares é possível observar a presença de alunos com deficiência. Esta tem sido uma realidade cada vez mais presente, atualmente alcançando a educação infantil, recentemente incorporada na educação básica. Diante do exposto, o objetivo dessa monografia é verificar se por meio de um projeto pedagógico de intervenção é possível trabalhar o desenvolvimento da autonomia na criança com Síndrome de Down (SD). O tema apresenta relevância pelo fato da SD ainda apresentar algumas dificuldades no processo de aprendizagem do aluno, bem como para o educador no que se refere às práticas pedagógicas mais cabíveis às suas peculiaridades. Para o alcance do objetivo proposto, a metodologia de pesquisa adotada foi a abordagem qualitativa com estratégia em estudo de caso. Concluiu-se que a autonomia de uma criança com SD pode ser desenvolvida a partir de um trabalho pedagógico elaborado que inclua jogos, brincadeiras e demais estratégias de interação e comunicação.
local.publisher.initialsUFMG

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