“Supernova” – Teaching english creatively
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Data
Autor(es)
Título da Revista
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
“Supernova” – Ensinar inglês de forma criativa
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
Since the beginning of the CEI (Curso de Especialização em Ensino de Inglês –
Faculdade de Letras - UFMG) course, students were aware that in the end, our final
paper would be to come up with two coursebook units. The incredibly intense weeks of
hard work were pervaded by multiple ideas and insights, in which we felt like that was
not only going to help me a lot while creating my final paper, but also in my day to day
practice inside the classroom.
For me, the experience was wonderful and so helpful, because I have been a teacher for
quite some time, and lots of things that I was doing instinctively were theoretically
explained to me. But most importantly, I realized that many other procedures in my
teaching had so much room for improvement, and I had the opportunity to have them
clarified to me. Rest assured, I can say that the whole course was enriching and
enlightening! And now I feel I had the ability to come up with two interesting units that I
hope will engage students. This material has been created without commercial purposes
and cannot be reproduced, unless with previous consent from the author.
The name “Supernova” was a suggestion by a fellow teacher who knows how deeply I
feel about my students, and how strongly want to see them succeed, in their own way.
According to NASA’s website a Supernova “is the explosion of a star. (…) It happens
where there is a change in the core, or center, of a star.”
As teachers it is our role to guide and aid the learners to be the best they can be. So, with
our guidance, they will be able to shine their own light, reaching for uncountable
possibilities.
I wanted to create units which would appeal to most students. The main goal was to cater
for upper-intermediate students’ needs, mainly teenagers; however, I believe that the
content of the units would interest young adults as well.
Abstract
Desde o início do CEI (Curso de Especialização em Ensino de Inglês –
Faculdade de Letras - UFMG), os alunos ficaram sabendo que, ao final, nosso
papel seria chegar a duas unidades do livro didático. As semanas incrivelmente intensas de
trabalho árduo foram permeados por múltiplas ideias e insights, nos quais sentimos que isso era
não só vai me ajudar muito na criação do meu trabalho final, mas também no meu dia a dia
prática dentro da sala de aula.
Para mim, a experiência foi maravilhosa e muito útil, pois sou professora há
algum tempo, e muitas coisas que eu fazia instintivamente eram teoricamente
me explicou. Mas o mais importante, percebi que muitos outros procedimentos na minha
ensino tinha muito espaço para melhorias, e tive a oportunidade de tê-los
esclarecido para mim. Fique tranquilo, posso dizer que todo o curso foi enriquecedor e
esclarecedor! E agora sinto que tive a capacidade de criar duas unidades interessantes que
esperança vai envolver os alunos. Este material foi criado sem fins comerciais
e não pode ser reproduzido, salvo com prévio consentimento do autor.
O nome “Supernova” foi uma sugestão de um colega professor que sabe o quão profundamente eu
sinto em relação aos meus alunos e o quanto quero vê-los bem-sucedidos, à sua maneira.
Segundo o site da NASA, uma Supernova “é a explosão de uma estrela. (…) Acontece
onde há uma mudança no núcleo, ou centro, de uma estrela.”
Como professores, é nosso papel orientar e ajudar os alunos a serem o melhor que podem ser. Então com
nossa orientação, eles serão capazes de brilhar sua própria luz, alcançando incontáveis
possibilidades.
Eu queria criar unidades que atraíssem a maioria dos alunos. O objetivo principal era atender
para as necessidades dos alunos do nível intermediário superior, principalmente adolescentes; porém, acredito que o
o conteúdo das unidades também interessaria aos jovens adultos.
Assunto
Palavras-chave
CEI, “Supernova”, Teaching english creatively