Práticas de letramento em uma escola do campo: uma análise na disciplina de língua portuguesa
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Literacy practices in a field school: An analysis of the portuguese language discipline
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Resumo
O objetivo da pesquisa foi descrever e analisar as práticas de letramento utilizadas nas aulas de Língua Portuguesa. A pesquisa de cunho qualitativo caracterizou-se por uma metodologia que enfatiza a observação participante e a entrevista narrativa. Os resultados apontaram para a presença de práticas de letramento que garantem aos estudantes a aprendizagem dos conteúdos específicos referentes aos aspectos linguísticos, valorizam a cultura e saberes do campo, contribuindo assim para a formação de um sujeito letrado, capaz de compreender os conhecimentos formais, históricos, tecnológicos e que saiba valorizar o meio onde vive, seus saberes e a cultura de seu povo.
Abstract
The objective of the research was to describe and analyze the literacy practices used in Portuguese language classes. The research, of qualitative nature, was characterized by a methodology that emphasizes participant observation and narrative interview. The results pointed to the presence of literacy practices that guarantee students the learning of specific contents referring to linguistic aspects, valuing the culture and knowledge of the field, thus contributing to the formation of a literate subject, capable of understanding formal, historical knowledge. , technological and who know how to value the environment where they live, their knowledge and the culture of their people.
Assunto
Letramento, Educação rural, Língua portuguesa (Ensino fundamental)
Palavras-chave
Letramento, Educação do campo, Prática Pedagógica
Citação
Curso
Endereço externo
https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/12599