A expansão do ensino régio na América Portuguesa no século XVIII: centralização e singularidades

dc.creatorThais Nivia de Lima e Fonseca
dc.date.accessioned2025-03-26T22:01:36Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:58:37Z
dc.date.available2025-03-26T22:01:36Z
dc.date.issued2023-03-30
dc.description.abstractIn this article it's intended to analyze the process of expansion of royal education in Portuguese America, highlighting the actions of governors and their connections with the central power, attending to the efforts of centralization and standardization of the Portuguese crown. The goal is to collect elements for a comparative analysis and contribute to the understanding of the initial processes of implementing public education in Brazil, with emphasis on the clash between the administrative actions of the central power and the experiences lived in the daily management of public education in the colonial period.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/che-v22-2023-183
dc.identifier.issn1982-7806
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/80980
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCadernos de História da Educação
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectHistória da educação
dc.subjectBrasil -- História -- Período colonial, 1500-1822
dc.subjectEducação -- Ensino público
dc.subjectEducação e Estado
dc.subject.otherHistória da Educação
dc.subject.otherBrasil Colônia
dc.subject.otherAulas Régias
dc.subject.otherSubsídio Literário
dc.titleA expansão do ensino régio na América Portuguesa no século XVIII: centralização e singularidades
dc.title.alternativeRoyal education expansion in Portuguese America during the 18th century: centralization and singularities
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage15
local.citation.spage1
local.citation.volume22
local.description.resumoNesse artigo pretende-se analisar o processo de expansão do ensino régio na América portuguesa destacando a atuação dos governadores e suas relações com o poder central, respondendo conforme as especificidades de cada capitania aos esforços de centralização e uniformização da coroa portuguesa. O objetivo é reunir elementos para uma análise comparada e contribuir para a compreensão dos processos iniciais de implantação do ensino público no Brasil, com destaque para o confronto entre as ações administrativas do poder central e as experiências vividas no cotidiano do gerenciamento do ensino público no período colonial.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5090-293X
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/68871

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