Quebrando o espelho do racismo: um estudo de caso sobre a construção identitária de meninas negras na escola

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dc.creatorHeloisa Batista dos Santos Modesto
dc.creatorFrederico Assis Cardoso
dc.creatorGuilherme de Alcantara
dc.date.accessioned2025-02-27T19:06:55Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:37:33Z
dc.date.available2025-02-27T19:06:55Z
dc.date.issued2023-05-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12957/teias.2023.64699
dc.identifier.issn1982-0305
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/80501
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofTeias
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectRelações etnicas
dc.subjectRelações raciais
dc.subjectNagras
dc.subjectIdentidade
dc.subjectRacismo
dc.subject.otherRelações étnico-raciais
dc.subject.otherIdentidade
dc.subject.otherMeninas negras
dc.subject.otherEscola
dc.titleQuebrando o espelho do racismo: um estudo de caso sobre a construção identitária de meninas negras na escola
dc.title.alternativeBreaking racism mirror: a case study of identity and image construction of black girls in a public school in Belo Horizonte, Brazil
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage151
local.citation.spage138
local.citation.volume24
local.description.resumoO artigo analisa as influências do racismo em uma escola pública municipal de Belo horizonte sobre a construção da identidade e da imagem de 6 meninas negras com idades entre 12 e 15 anos. A pesquisa se baseou em um estudo de caso, apoiado em entrevistas individuais semiestruturadas com as participantes e uma metodologia específica, do tipo oficina pedagógica, nomeada “O Meu Reflexo no Espelho”. O trabalho fez uso de conceitos dos campos da Sociologia da Educação e dos Estudos Étnico-Raciais. Foi identificado que os eixos interseccionais atravessam os corpos dessas meninas as oprimindo por sua raça, classe e gênero. Em contrapartida, argumenta-se que, apesar de o racismo ser estruturante na sociedade brasileira, possibilidades de “quebras” nessa estrutura podem contribuir para a construção positiva da identidade e da imagem dessas meninas negras. Baseadas em uma construção histórica, posturas políticas como as identificadas na pesquisa vêm mudando a forma pela qual o/a negro/a brasileiro se vê e se mostra ao mundo.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1033-4453
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2704-3652
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6489-5208
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/64699

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