Educação em saúde: construindo com alunos do ensino fundamental uma atividade investigativa sobre Leishmaniose Visceral

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dc.creatorAna Maria Visconti Anastácio
dc.date.accessioned2019-08-13T03:59:28Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:18:05Z
dc.date.available2019-08-13T03:59:28Z
dc.date.issued2011-12-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-A2NJHX
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectLeishmaniose
dc.subjectEducação sanitária
dc.subjectCiência  Estudo e ensino
dc.subject.otherEnsino
dc.subject.otherEducação em saúde
dc.subject.otherInvestigação
dc.titleEducação em saúde: construindo com alunos do ensino fundamental uma atividade investigativa sobre Leishmaniose Visceral
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Rosiane Resende Leite
local.description.resumoEm concordância com o CBC (Currículo Básico Comum), a aprendizagem significativa e a teoria sócio-interacionista, as atividades investigativas e experimentais são uma forma diferenciada de ensino em relação ao método tradicional, que enriquecem as aulas e permitem que o aluno desenvolva habilidades - como observação, reflexão e argumentação. Este trabalho apresenta atividades de ensino-aprendizagem investigativas na área da educação em saúde desenvolvidas com alunos do ensino fundamental em uma escola pública de Santa Luzia. Com o objetivo de analisar a utilização do método investigativo no processo ensino-aprendizagem sobre leishmaniose visceral (LV), o presente trabalho apresenta os resultados das atividades executadas com os alunos, por meio das investigações que permitiram a construção do conhecimento. A pesquisa foi realizada como requisito de avaliação do curso de Especialização à distância da UFMG/MG, e foi conduzida em três momentos: (i) aplicação de questionário (pré-teste), (ii) aplicação de atividades de caráter investigativo (iii) reaplicação do pré-teste (pós-teste) para verificar a efetiva aprendizagem. Foram obtidos resultados significativos que comprovaram a eficácia dessa abordagem melhorando a qualidade do ensino e tornando-o mais prazeroso.
local.publisher.initialsUFMG

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