Educação em sexualidade na adolescência: uma análise de rodas de conversa em turmas do 8° ano do ensino fundamental
| dc.creator | Sâmia Tavares Costa de Melo | |
| dc.creator | Luiz Gustavo Franco | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-07T17:48:35Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:20:00Z | |
| dc.date.available | 2024-10-07T17:48:35Z | |
| dc.date.issued | 2022-04-27 | |
| dc.description.abstract | The paper presents an analysis on circles of conversation about sexuality in 8th grade classes. We identify intercontextual relationships that students mobilize in positioning themselves, as well as the way the teacher reacted to such discourses. We developed participant observation and audio recordings. As results, we indicate the expressiveness of certain contexts of students' social life, such as their family experiences, religious, gender and political issues. It was possible to identify teacher’s discourse transitions between different models of sexual education, with the predominance of a broader approach model going beyond biological dimensions. We highlight implications for sexual education, especially regarding student listening and the emphasis on respect for others. | |
| dc.identifier.issn | 1982-2413 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/77276 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Experiências em Ensino de Ciências | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ciências (Ensino Fundamental) - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Educação sexual | |
| dc.subject | Sexo - Aspectos educacionais | |
| dc.subject.other | Educação em Sexualidade | |
| dc.subject.other | Rodas de conversa | |
| dc.subject.other | Adolescência | |
| dc.subject.other | Contextos | |
| dc.title | Educação em sexualidade na adolescência: uma análise de rodas de conversa em turmas do 8° ano do ensino fundamental | |
| dc.title.alternative | Sexual education in adolescence: ananalysis of circles of conversation in 8th grade classrooms | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 204 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 187 | |
| local.citation.volume | 17 | |
| local.description.resumo | Neste artigo analisamos rodas de conversa sobre sexualidade com turmas de 8º ano do Ensino Fundamental. Identificamos diferentes relações intercontextuais que os alunos mobilizaram ao se posicionarem durante as discussões dessas rodas, bem como o modo que a professora reagia a tais contextos. Fizemos observação com registro em caderno de campo e gravações em áudio. Como resultados, indicamos a expressividade de determinados contextos da vida social dos estudantes, como suas vivências familiares, questões religiosas, de gênero e políticas. Quanto ao discurso da professora, foi possível identificar que transitou entre diferentes modelos de educação em sexualidade, com a predominância de um modelo de abordagem mais ampla que buscava ir além das dimensões biológicas. Destacamos implicações para a educação em sexualidade, especialmente no que diz respeito ao trabalho de escuta dos estudantes e a ênfase no respeito ao outro. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-1009-7788 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/954 |