A construção da subjetividade no interior das classes subalternas: um estudo de caso na periferia de Belo Horizonte
| dc.creator | Priscila Augusta Lima | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-09T16:49:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:35:46Z | |
| dc.date.available | 2019-08-09T16:49:22Z | |
| dc.date.issued | 1990-10-23 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/FAEC-86UJKH | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Sociologia educacional | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject.other | Moradia precária | |
| dc.subject.other | Formação de identidades das mulheres | |
| dc.subject.other | Classes subalternas | |
| dc.title | A construção da subjetividade no interior das classes subalternas: um estudo de caso na periferia de Belo Horizonte | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor-co1 | Miguel Gonzalez Arroyo | |
| local.contributor.advisor1 | Iris Barbosa Goulart | |
| local.contributor.referee1 | Regina Helena de Freitas Campos | |
| local.contributor.referee1 | Arlete Moysés Rodrigues | |
| local.description.resumo | Este trabalho propõe-se a analisar o siginificado das relações entre a moradia precária e a formação da identidade das mulheres das classes subalternas. Através de um estudo de Caso, aborda a moradia em seus aspectos materiais e sbjetivos, apontando os elementos informais presentes na situação objeto de estudo, e como estes vão se constituindo em fatores educativos. O fazer cotidiano das classes subalternas vai-se mostrando como integrante de uma educação informal que é, também, definidora da identidade social dessa população. Ao se tratar a relação das mulheres com a casa, expõe-se as aspirações, desejos, frustações e outros aspectos da subjetividade humana que, ao buscarem sua objetivação, vão constituindo a identidade das mulheres nas suas moradias precárias. A dissertação retoma alguns aspectos da Psicologia Social e da relação entre o objetivo e o subjetivo presentes na situação da moradia. desta forma, a nossa abordagem da identidade não se restringe à identidade das classes sublaternas, mas atinge também o campo da Psicologia Social na Educação. Demonstra, assim, que a especificidade que se busca a nível dessa ciência deve levar em conta as questões educativas e sociais relativas às populações das classes subalternas no seu fazer concreto, com a sua objetividade e a sua subjetividade. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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