Currículo escolar
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Pensar em uma proposta pedagógica para a organização da escola nos leva
refletir sobre qual currículo desejamos para as instituições educacionais. O
currículo é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as
experiências e saberes do educando com os conhecimentos que fazem parte da
cultura, do ambiente pedagógico de modo a promover o desenvolvimento do
aluno. O currículo não se restringe somente a listagem de conteúdos, mas
significa em compromisso em oferecer experiências diversas por meio de várias
linguagens; garantindo acesso à cultura, saberes enfim envolve tudo que foi
construído historicamente pela humanidade. Conceituo currículo como tudo o que
acontece em uma instituição de educação, todas as situações que, ao serem
vivenciadas pela criança e pelas demais pessoas ali presentes, possibilitam a
construção do conhecimento, proporcionando aprendizagem e desenvolvimento.
Ética e cidadania, trabalho e consumo, educação sexual, educação para saúde,
educação ambiental, informática, tecnologias são realidades do mundo atual.
Onde a escola deve trabalhar de forma integrada e interdisciplinar, como um
ponto de partida para a compreensão da complexidade dos fenômenos no
currículo pode viabilizar um novo rosto aos conteúdos escolares, tendo em vista a
formação para a cidadania. Nessa perspectiva todo currículo porta um projeto de
sociedade; um projeto de humanidade; humanização, um ser e estar no mundo;
intencionalidades e desejos. Desse modo, ao se propor a elaboração de uma
proposta curricular, faz necessário refletir sobre o ambiente da instituição que
trabalha o meio do público alvo (alunos), a cultura, ou seja, faz-se refletir quais crianças e infâncias falamos quais fundamentos teóricos que nos embasam e como isso
se relaciona com os demais itens que compõem o currículo de uma instituição
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Organização, Compreensão, Educar, Formar, Ética, Cidadania
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