Ensino de matemática na EJA em tempos de pandemia: contribuições para o planejamento a partir das ideias de Paulo Freire

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dc.creatorAna Rafaela Correia Ferreira
dc.creatorIandra Rebeca Ricelle de Oliveira
dc.creatorPatrícia Gomes Laranjo Stockler de Mello
dc.date.accessioned2023-11-23T23:14:53Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:45:53Z
dc.date.available2023-11-23T23:14:53Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThis work presents reflections on the remote teaching school planning for Mathematics discipline in two school years of the Youth and Adult Elementary Education Project -2nd Segment of the Pedagogical Center of the Federal University of Minas Gerais. For this planning, we carried out several studies on EJA, Mathematics teaching and popular education. In Paulo Freire, we take, especially as conceptions of dialogue, as fundamental in the development of the pedagogical process, recognizing educational practice as a political practice. From this, we were able to elaborate a specific pedagogical proposal, which took into account the concerns and particularities of our young, adult or elderly students in a perspective of popular and emancipatory education.
dc.identifier.issn2175-7003
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/61337
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofPedagogia em Ação
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectMatemática - Estudo e ensino
dc.subjectEducação de jovens e adultos
dc.subjectAprendizagem
dc.subject.otherEducação de pessoas jovens, adultas e idosas
dc.subject.otherPaulo Freire
dc.subject.otherEducação matemática
dc.subject.otherEnsino-aprendizagem de matemática
dc.titleEnsino de matemática na EJA em tempos de pandemia: contribuições para o planejamento a partir das ideias de Paulo Freire
dc.title.alternativeTeaching Mathematics at EJA in times of pandemic: contributions to planning based on Paulo Freire's ideas
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage175
local.citation.issue3
local.citation.spage160
local.citation.volume17
local.description.resumoEste trabalho apresenta reflexões sobre o planejamento escolar de ensino remoto para a disciplina de Matemática em dois anos escolares do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos -2° segmento do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais. Para este planejamento, realizamos diversos estudos sobre EJA, ensino de Matemática e educação popular. Em Paulo Freire,tomamos, especialmente, as concepções de diálogo como fundamental no desenvolvimento do processo pedagógico, reconhecendo a prática educativa como uma prática política. A partir disso, pudemos elaborar uma proposta pedagógica específica, que levasse em consideração os anseios e as particularidades dos nossos estudantes jovens, adultos ou idosos em uma perspectiva de educação popular e emancipatória.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9788-8186
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.pucminas.br/index.php/pedagogiacao/article/view/27112

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