Avaliação externa do PROALFA em uma gestão escolar democrática

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dc.creatorLúcia Elias Campos de Faria
dc.date.accessioned2019-08-10T00:52:33Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:56:09Z
dc.date.available2019-08-10T00:52:33Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WXRW2
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação e Estado
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subject.otherPROALFA
dc.subject.otherAvaliação externa
dc.subject.otherGestão democrática
dc.titleAvaliação externa do PROALFA em uma gestão escolar democrática
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Laisa Kelly Vilanova
local.description.resumoEste estudo discute a avaliação externa do Programa de Avaliação da Alfabetização- (PROALFA) o qual integra o Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE). O objetivo central deste estudo é verificar como tem sido a avaliação do (PROALFA) na Escola Estadual Sinfrônio Bonfim, nas turmas do 3º ano do Ciclo de alfabetização, na faixa etária de oito anos. Objetiva ainda conhecer os resultados obtidos pela escola nas avaliações externas; bem como identificar e comparar o desenvolvimento desses alunos nas referidas avaliações. Para tal buscou-se referencial na leitura do Projeto Político-Pedagógico da escola, em materiais disponibilizados pelo curso de Gestão Escolar, entre outros que discutem o assunto. O estudo aponta a necessidade de intervenções efetivas na escola por meio dos envolvidos com a educação, bem como uma reflexão sobre os resultados alcançados pela escola, uma vez que ainda se pode melhorar o desempenho dos alunos.
local.publisher.initialsUFMG

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