Ensino de artes visuais em contexto de carga horária reduzida: estudo de caso
| dc.creator | Wilson Alexandre Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-13T15:53:06Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:06:42Z | |
| dc.date.available | 2022-12-13T15:53:06Z | |
| dc.date.issued | 2011-10-08 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/47916 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Arte - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Arte e educação | |
| dc.subject.other | Artes visuais | |
| dc.subject.other | Conteúdo básico comum | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Informática | |
| dc.title | Ensino de artes visuais em contexto de carga horária reduzida: estudo de caso | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Gabriela Maria Garzon | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2278819557633967 | |
| local.contributor.referee1 | Willi de Barros Gonçalves | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1600229020747677 | |
| local.description.resumo | Este estudo objetivou rever, questionar e problematizar o atual ensino de Artes Visuais em uma escola particular da cidade de Formiga-MG, analisando a aplicação de metodologias apoiadas pelos recursos de informática visando detectar seus aportes para o ensino-aprendizagem das Artes Visuais. Trata-se de uma revisão de literatura, seguida de estudo de caso fundamentado em uma abordagem qualitativa. A pesquisa de campo efetivou-se a partir de atividades desenvolvidas com alunos da 9ª série de uma escola particular do município de Formiga. As referidas atividades apoiaram-se nas práticas propostas pelo Conteúdo Básico Comum ao constatar o que é possível oferecer em aulas com carga horária reduzida. A análise de dados apreendidos permitiu identificar a possibilidade existente em se utilizar recursos atuais em estratégias de aulas de Arte, principalmente, Artes Visuais, exigindo, contudo, do professor consciência e planejamento adequado. Além de caber ao mesmo uma comunicação eficiente e uma postura construtiva como fatores primordiais para transformação no ambiente escolar no tocante ao ensino-aprendizagem da Arte e na concepção dos demais autores e atores educacionais. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |