Currículo na Educação Infantil

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dc.creatorEdna Santana Magalhaes
dc.date.accessioned2019-08-11T22:48:09Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:43:17Z
dc.date.available2019-08-11T22:48:09Z
dc.date.issued2013-10-16
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9LLQLA
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCurrículos
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectEducação de crianças
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherProfessor reflexivo
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherCurrículo
dc.titleCurrículo na Educação Infantil
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Eliandra da Costa Mendes
local.contributor.referee1Livia Maria Fraga Vieira
local.description.resumoEste trabalho tem como objetivo identificar o sentido e significado do currículo no processo de ensino aprendizagem do aluno da educação infantil, perceber o papel do professor reflexivo e analisar a escola como um espaço para o desenvolvimento uma proposta curricular contextualizada. A pesquisa foi realizada a partir de leituras e levantamentos teórico bibliográficos e tendo como principal fonte o Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Cantinho do Céu. O resultado dessa pesquisa aponta que o currículo precisa ser construído coletivamente e a partir da realidade vivenciada pelos alunos e que para além de um instrumento norteador do aprendizado de regras e normas ele também possa contribuir para a formação de um cidadão crítico eatuante desde os primeiros anos escolares.
local.publisher.initialsUFMG

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