Representação gráfica do raciocínio matemático nos anos iniciais
| dc.creator | Geovana Kelly Lino da Silva | |
| dc.creator | Maria Carolina da Silva Caldeira | |
| dc.creator | Seme Gebara Neto | |
| dc.creator | Tânia Aretuza Ambrizi Gebara | |
| dc.creator | Vivian Stephany Silva Andrade Santos | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-14T20:16:08Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:55:56Z | |
| dc.date.available | 2022-06-14T20:16:08Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.isbn | 9788567869339 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/42519 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Prática de ensino | |
| dc.subject | Ensino fundamental | |
| dc.subject.other | Estratégias metodológicas | |
| dc.subject.other | Resolução de problemas | |
| dc.title | Representação gráfica do raciocínio matemático nos anos iniciais | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.epage | 230 | |
| local.citation.issue | 6 | |
| local.citation.spage | 220 | |
| local.description.resumo | O presente artigo trata de um relato de experiência desenvolvido a partir do Grupo de Trabalho Diferenciado (GTD) que acontece semanalmente como uma das ações do Projeto de Extensão “Descobridores da Matemática – Problemas de Olimpíadas de Matemática para Crianças” com estudantes cuja faixa etária compreende 8 e 9 anos, e que cursam o 3º ano do ensino fundamental. O projeto é fruto de uma parceria entre o Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG e o Instituto de Ciências Exatas – Departamento de Matemática e tem como objetivo geral o desenvolvimento de um trabalho contínuo de maneira a construir um banco de problemas e sistematizar as reflexões sobre as estratégias utilizadas pelas crianças para resolução de problemas. Este relato abordará reflexões sobre as representações gráficas construídas por crianças pequenas dos anos iniciais para sistematizar o raciocínio lógico matemático no processo de resolução de problemas. Trata-se de um primeiro contato com desafios e problemas olímpicos no campo da matemática que visam aprimorar a comunicação em métodos de resolução desde a mais tenra idade, e foi observado que as crianças compreendem a importância do registro e o fazem com qualidade crescente. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/ 0000-0002-4646-3460 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/ 0000-0003-0668-1989 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://150.164.250.79/museu/producoes-e-publicacoes/anais-febrat/ |