Relação família e escola: expectativas das famílias em relação aos processos de ensino e aprendizagem de seus filhos e filhas na Escola Municipal Moysés Kalil
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
A presente pesquisa focaliza a relação família e escola que acontece na instituição
municipal de Educação Infantil Moysés Kalil. Buscou-se descrever e analisar as
expectativas das famílias pesquisadas em relação aos processos de ensino e
aprendizagem de seus filhos e filhas. A investigação foi realizada por meio de uma
pesquisa qualitativa, utilizando-se como instrumentos de coleta de dados, um
questionário e as fichas de anamnese presentes na escola. Foram aplicados 20
questionários e realizadas entrevistas modelo anamnese com as 20 famílias da
turma de 4\5 anos. Após as análises realizadas sobre as respostas das famílias, foi
possível verificar o que os responsáveis esperam e almejam que seus filhos
recebam uma educação de qualidade e que seu desenvolvimento seja pleno e
integral. Também, que desejam participar em parceria com a Educação Infantil. A
pesquisa teve como principais referenciais teóricos para a categoria de infância e
Educação Infantil: Kramer (1989); Ariés (2006). Para os debates sobre a relação
família e escola, consultou-se: Polônia e Dessen (2005); Nogueira (2006) e, para o
processo de ensino e aprendizagem, Salles e Faria (2012) e Oliveira (2007). Os
resultados demonstraram que a escola confirma algumas práticas desenvolvidas,
tais como, elaboração de projetos e formas de diálogo com a comunidade escolar,
mas, ao mesmo tempo, os resultados revelam que, ainda, é preciso fazer um
trabalho de aproximação com as famílias para que possam, juntamente com a
instituição, articular meios e recursos para que a aprendizagem dos seus filhos e
filhas ocorra de forma prazerosa e eficaz. No que se refere ao plano de ação, foram
elaboradas intervenções por meio da agenda, para que as famílias possam
participar de maneira mais ativa no processo de parceria entre a família e escola.
Abstract
Assunto
Educação -- Participação dos pais, Educação de crianças, Lar e escola
Palavras-chave
Educação Infantil, Relação família e escola