Dengue: uma atividade de caráter investigativo desenvolvida com alunos do ensino fundamental de uma escola pública
| dc.creator | Selma Aparecida Costa | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-14T09:57:42Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:00:36Z | |
| dc.date.available | 2019-08-14T09:57:42Z | |
| dc.date.issued | 2014-12-06 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUOS-9Z2J8X | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ensino fundamental | |
| dc.subject | Dengue | |
| dc.subject | Ciências Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Ensino de ciências | |
| dc.subject.other | Atividade investigativa | |
| dc.subject.other | Dengue | |
| dc.subject.other | Aprendizado | |
| dc.title | Dengue: uma atividade de caráter investigativo desenvolvida com alunos do ensino fundamental de uma escola pública | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Heslley Machado Silva | |
| local.description.resumo | Este trabalho foi desenvolvido em uma escola da rede estadual de ensino da cidade de Belo Horizonte. Seu objetivo foi propor uma atividade investigativa, relacionada à Dengue, para trabalhar com alunos do ensino fundamental, contribuindo para a melhoria do seu aprendizado nas aulas de Ciências. A estratégia metodológica desenvolvida propõe um Ensino de Ciências, através de atividades investigativas, como forma de oportunizar ao aluno uma participação ativa em seu processo de aprendizagem. Os resultados, obtidos através da análise organizada de observações e da comparação das respostas dos alunos, realizadas pela professora, antes e depois da atividade, mostraram que houve uma melhoria significativa no aprendizado individual. A maioria dos alunos conseguiram responder as perguntas corretamente e demonstraram habilidades, antes não vistas, após a atividade investigativa. A metodologia usada evidenciou uma contribuição para a melhoria do processo de ensino aprendizagem porque, permitiu que o aluno participasse na construção do próprio aprendizado e, também, o levou a refletir sobre a sua posição como cidadão, fato expressado através das suas ações durante toda a atividade. A resposta dos alunos à atividade proposta, permitiu concluir que, a introdução de conceitos científicos, trabalhados a partir do conhecimento prévio, contribuiu para o enriquecimento do aprendizado desses alunos. A execução dessa proposta mostrou a importância de envolver os alunos em atividades investigativas que, oportunizam situações de aprendizagem marcadas por problemas reais, levando-os a refletir sobre a sua posição e atuação como cidadão em seu meio social. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
Arquivos
Pacote original
1 - 1 de 1