Artes visuais nos anos iniciais do ensino fundamental

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dc.creatorSimone Aparecida Sousa Rodrigues
dc.date.accessioned2019-08-11T02:52:08Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:57:17Z
dc.date.available2019-08-11T02:52:08Z
dc.date.issued2014-12-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9KSNCP
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArtes
dc.subject.otheratualidade
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherensino-aprendizagem
dc.subject.otherarte
dc.titleArtes visuais nos anos iniciais do ensino fundamental
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jussara Vitoria de Freitas
local.contributor.referee1Amir Brito Cadôr
local.description.resumoO presente trabalho consiste num relato de experiências, vivenciadas, desenvolvidas e observadas numa turma de 4º ano da escola Municipal Maria Bittencourt Teixeira da cidade de Ibiá. Essa pesquisa surgiu através de inquietações pessoais e profissionais acerca do ensino de artes nos anos iniciais da educação fundamental. Após analisar o comportamento dos professores e alunos dos anos iniciais do fundamental perante a disciplina de arte foi possível constatar a insegurança e ao mesmo tempo as potencialidades de todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem. Também foi possível verificar a postura comodista que muitas vezes assumimos perante o ensino, falta o desejo de querer inovar e modificar o ensino de arte nos anos iniciais do ensino fundamental de nossas escolas públicas. Com tudo o professor necessita sim de empatia e criatividade, mas também necessita de parceiros, de cursos, materiais e de liberdade para ensinar. Pois ainda hoje em alguns casos a aula de arte e vista como aquela aula que vai enfeitar a escola, descansar os alunos para as demais disciplinas ou simplesmente passar o tempo.
local.publisher.initialsUFMG

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