Panorama da formação em psicologia para transtorno do espectro do autismo em Minas Gerais

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dc.creatorJardel Sander da Silva
dc.creatorCassia Beatriz Batista
dc.creatorMaria Luísa Magalhães Nogueira
dc.creatorJade Chartone Eustáquio
dc.creatorNicole Oliveira Carvalho
dc.date.accessioned2024-05-23T22:20:33Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:13:00Z
dc.date.available2024-05-23T22:20:33Z
dc.date.issued2020-03-09
dc.description.abstractAbout 1 in 59 children has been identified with autism spectrum disorder (ASD) according to estimates from CDC's report in 2018 (BAIO et al., 2018), which suggest that it is an issue in public health. The present paper aimed the presentantion of a current panorama on psychologists’ formal education regarding the ASD. Thus, we analyze the curricula of psychology courses in the state of Minas Gerais/Brazil. The documents examined were collected via e-mail, institutional websites, and social networks in 2016. We grouped the disciplines into the 5 major areas of psychology: inclusive education and education, human development, psychological assessment, psychopathology, and behavioral analysis. In a group of 44 institutions that made their curricular matrices available, there were 530 disciplines with potential to approach the subject. This study offers elements that confirm a fragility on formal education in psychology to approach a problem that faces an increasing demand in the social and health contexts.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5902/1984686X40092
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/68584
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista Educação Especial
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectTranstorno do Espectro do Autismo
dc.subjectEducação
dc.subjectCurrículos
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherCurrículo
dc.subject.otherTranstorno do Espectro do Autismo
dc.titlePanorama da formação em psicologia para transtorno do espectro do autismo em Minas Gerais
dc.title.alternativeOverview of psychology training for autism spectrum disorde in Minas Gerais
dc.title.alternativePanorama de la formación en psicología para transtorno del espectro del autismo en Minas Gerais
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.spage3
local.citation.volume33
local.description.resumoSegundo os dados do relatório norteamericano (CDC, 2013) a prevalência do Transtorno do Espectro do Autismo/TEA é de 1 para 68, tratando-se, portanto, de questão emergente em saúde pública. O presente texto teve como objetivo desenvolver um panorama atual da formação de psicólogos quanto ao TEA. Para isso, analisamos os currículos de cursos de psicologia do estado de Minas Gerais/Brasil. Os documentos examinados foram coletados via e-mail, sites institucionais e redes sociais em 2016. As disciplinas analisadas foram agrupadas em cinco grandes áreas da psicologia: educação e educação inclusiva, desenvolvimento humano, avaliação psicológica, psicopatologia e análise comportamental. De um total de 44 instituições que disponibilizaram suas matrizes curriculares para a pesquisa, foram apontadas 530 disciplinas com potencial para abordagem da temática. Como conclusão, o estudo oferece elementos que ratificam a fragilidade presente na formação em psicologia em relação ao autismo, assunto de demanda crescente na conjuntura social e de saúde brasileira.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4785-7047
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9024-4671
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/40092

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