Licenciatura em dança UFMG: cartografia de percursos formativos
| dc.creator | Bárbara Aparecida de Almeida Silveira | |
| dc.creator | Ana Cristina Carvalho Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-22T11:50:20Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:31:43Z | |
| dc.date.available | 2025-04-22T11:50:20Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.sponsorship | CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 2525-880X | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/81717 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Portugal | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Universidade Federal de Minas Gerais. Curso de Graduação em Dança | |
| dc.subject | Dança - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Professores - Formação | |
| dc.subject | Licenciatura | |
| dc.subject.other | Ensino de artes visuais | |
| dc.subject.other | Educação profissional | |
| dc.subject.other | Formação de professores | |
| dc.title | Licenciatura em dança UFMG: cartografia de percursos formativos | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.epage | 1156 | |
| local.citation.issue | 28 ; 6 | |
| local.citation.spage | 1142 | |
| local.description.resumo | Este artigo apresenta uma pesquisa que direcionou o olhar para os primeiros 7 anos do curso de Dança (licenciatura) da Universidade Federal de Minas Gerais. O foco central da pesquisa foram os percursos formativos, proporcionados pelo eixo ensino-pesquisa-extensão da Universidade, traçados pelos graduandos nesse período (2010 – 2017) e se estes corroboraram para a formação dos egressos enquanto “docentes-artistas-pesquisadores” - objetivo formativo de acordo com seu Projeto Pedagógico. Para tal, fora realizada uma busca para os termos “percurso formativo” e “artista- professor-pesquisador” (versão da tríade mais utilizada por docentes e discentes do curso) em documentos (anais de congressos, seminários, artigos, livros, etc.) da área de Arte, desenvolvendo uma catalogação, e também entrevistas semiestruturadas realizadas com os egressos, docentes e com o coordenador do curso. O cruzamento dos dados evidenciou a importância da construção de percursos singulares para a formação o licenciado docente- artista-pesquisador em Dança. Já essa tríade foi compreendida de dois modos pelos egressos, a primeira como Cargo/função profissional e a segunda como Identidade/perfil profissional. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2421-6757 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | EBA - DEPARTAMENTO DE FOTOGRAFIA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://faeb.com.br/wp-content/uploads/2020/07/2018_anais_xxviii_confaeb_brasilia.pdf |