A afirmação da identidade da criança negra
| dc.creator | Águida Aparecida Laporte Sobrinho | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-03T13:03:58Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:32:12Z | |
| dc.date.available | 2023-02-03T13:03:58Z | |
| dc.date.issued | 2010-12-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49505 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Educação Infantil | |
| dc.subject.other | Identidade | |
| dc.subject.other | Questões Raciais | |
| dc.subject.other | Relações étnicoraciais | |
| dc.title | A afirmação da identidade da criança negra | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor-co1 | Miriam Lúcia dos Santos Jorge | |
| local.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2369398340584613 | |
| local.contributor.advisor1 | Liliane dos Santos Jorge | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9526315090152529 | |
| local.contributor.referee1 | Maria José Batista Pinto | |
| local.description.resumo | Este trabalho consiste na sistematização de um Plano de Ação Pedagógica, desenvolvido no ano 2010, na Escola Municipal Dr. José Xavier Nogueira, em uma turma de alunos de 4(quatro) anos. O tema central deste trabalho foi “A afirmação da identidade da criança negra” _e teve como principal objetivo possibilitar o desenvolvimento de valores básicos; o respeito ao outro e a si mesmo e para que compreendam, respeitem e valorizem a diversidade sóciocultural e a convivência solidária em uma sociedade democrática, resgatando a auto-estima das crianças negras. Este trabalho está estruturado em 3 (três) partes. Na primeira parte, fazemos uma descrição do contexto em que o Plano de Ação Pedagógica foi desenvolvido, apresentamos a temática escolhida e sua justificativa teórica, bem como seus objetivos gerais e específicos. Na justificativa discutimos teoricamente acerca de como abordar as questões raciais na Educação Infantil. Na segunda parte descrevemos o desenvolvimento das ações desenvolvidas, destacando a utilização de recursos importantes como a literatura Infantil e filmes, excelentes instrumentos adequados à faixa etária dos alunos. Finalmente na terceira parte, apresentamos uma avaliação do trabalho feito ressaltando a tentativa de estabelecer um pacto político com a escola e a comunidade escolar de forma dinâmica, bem estabelecida, acreditando que a informação foi o principal meio de diluir e exterminar preconceitos. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação e Docência |