Considerações sobre a importância da relação família - escola
| dc.creator | Neuza Lima Oliveira Souza | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-12T05:11:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:31:09Z | |
| dc.date.available | 2019-08-12T05:11:12Z | |
| dc.date.issued | 2013-07-19 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZRR34 | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Escolas Organização e administração | |
| dc.subject | Comunidade e escola | |
| dc.subject.other | Parceria | |
| dc.subject.other | Gestão democrática | |
| dc.subject.other | Família | |
| dc.subject.other | Escola | |
| dc.title | Considerações sobre a importância da relação família - escola | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Wilma Aparecida Soares Luna | |
| local.description.resumo | O presente trabalho consiste na análise crítica da relação família-escola, um dos temas abordados no Projeto Político Pedagógico PPP da Escola Municipal Lucinda Fernandes Madeira, município de Ipatinga, Minas Gerais. No PPP são abordadas questões que norteiam a prática profissional, como a finalidade da referida escola, sua estrutura pedagógica e administrativa, currículo, tempos e espaços escolares, processos de decisão e de avaliação no contexto escolar. A partir da análise do PPP, o tema relações família-escola foi escolhido para ser analisado à luz da teoria, por ser compreendido como relevante para o desenvolvimento das ações dos profissionais da escola junto aos alunos e comunidade. Considera-se a família como parceiro imprescindível da escola no desempenho de suas funções educativas e sociais, portanto, ressalta-se a importância de sua implicação nos processos educativos. A presente análise buscou uma reflexão acerca dos pressupostos teóricos relacionados à práxis em gestão escolar sob o ponto de vista democrático e participativo, e propõe que a relação família-escola seja fortalecida e incentivada como parceria com o objetivo de garantir a melhoria da educação. Este trabalho teve como objetivo geral discutir sobre a importância da relação família-escola como possibilidade de parceria. Os objetivos específicos foram apresentar discussões teóricas que tratam da relação família-escola; contextualizar a teoria e a práxis na Escola Municipal Lucinda Fernandes Madeira no que se refere à relação família-escola; e refletir sobre os principais desafios desta relação. A realização deste trabalho permitiu perceber que a literatura pertinente abarca uma gama de reflexões e estudos que contemplam a importância da relação entre família e escola e como esta relação pode ser compreendida no contexto da comunidade local e potencializada de acordo com as demandas locais, de forma que, juntas, essas duas instituições possam contribuir para a melhoria da qualidade da educação. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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