A educação em saúde na formação de professores de biologia: o caso do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UFMG

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dc.creatorFabio Brandao Vieira
dc.date.accessioned2019-08-13T14:20:08Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:52:14Z
dc.date.available2019-08-13T14:20:08Z
dc.date.issued2018-04-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-BCEJUW
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEnsino
dc.subjectCapacitação de professores
dc.subjectEducação em saúde
dc.subject.otherEducação em saúde
dc.subject.otherformação inicial
dc.subject.otherensino
dc.titleA educação em saúde na formação de professores de biologia: o caso do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UFMG
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Luciana Moro
local.contributor.referee1Julio Emilio Diniz Pereira
local.contributor.referee1Marina de Lima Tavares
local.description.resumoDisciplinas que abordem a Educação em Saúde durante a formação docente são importantes para a conscientização sobre os pressupostos e os objetivos desse campo. É importante que os futuros professores tenham contato com essa área e sejam estimulados a trabalhar o tema saúde. O objetivo deste trabalho é investigar as concepções dos estudantes sobre a Educação em Saúde na escola e da inserção dessa temática no currículo do curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira. Além disso, buscou-se testar e analisar atividades que envolvam o tema saúde na escola. Foram utilizados questionários para captar o olhar dos graduandos sobre o tema, foi analisado o Projeto Político Pedagógico do curso, foram elaboradas, aplicadas e avaliadas estratégias pedagógicas, como memoriais, planos de aula interdisciplinares e projetos de trabalho. Verificou-se que a assimilação de conceitos e ideias sobre Educação em Saúde pelos estudantes ainda é emergente e pequena coincidindo com a análise do Projeto Político Pedagógico de tal graduação que mostrou que a temática investigada é pouco explorada e só ocorre em uma disciplina optativa. Constatou-se que a maioria dos licenciandos compreende as ideias chave da Educação em Saúde, mas ainda possui dificuldades de compreender esse campo de atuação. Como discussão levantou-se a necessidade da ampliação da abordagem desse tema na universidade uma vez que, segundo os estudantes e as análises realizadas, isso ainda ocorre com pequena expressividade.
local.publisher.initialsUFMG

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