A miséria do mundo e a reflexão sobre a segregação socioespacial: a luta pelo direito ao lugar

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Tipo

Artigo de periódico

Título alternativo

A miséria do mundo and reflection on socio-spatial segregation: the struggle for the right to a place

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Resumo

Inspirado no livro A miséria do mundo, publicado por Pierre Bourdieu e colaboradores no ano de 1993, este artigo tem como pressuposto desenvolver um duplo objetivo: o primeiro, é colocar sob escrutínio alguns processos de segregação social e espacial ocorridos na cidade de Belo Horizonte - MG, tomando como referência relatos de profissionais docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e depoimentos de lideranças comunitárias que erguem a voz contra a discriminação por endereço; o segundo, procura evidenciar algumas propostas pedagógicas que podem contribuir para transformar escolas periféricas ou segregadas, do ponto de vista socioespacial, em guardiãs das memórias de luta das camadas populares diante dos processos de exclusão e de subalternização social.

Abstract

Inspired by the book A miséria do mundo, published by Pierre Bourdieu and collaborators in 1993, this article aims to develop a double objective: the first is to place under scrutiny some processes of social and spatial segregation that occurred in the city of Belo Horizonte - MG, taking as references, both reports from teaching professionals in the Education of Youth and Adults, as well as testimonies from community leaders, who raise their voices against discrimination by address. The second objective seeks to highlight some pedagogical proposals that can contribute to transforming peripheral or segregated schools, from the socio-spatial point of view, into guardians of the struggle memories of the popular layers in the face of the processes of exclusion and social subalternization.

Assunto

Desigualdade social, Liderança comunitária, Professores, Educação de jovens e adultos

Palavras-chave

Segregação Socioespacial, Desigualdade Social, Docência, Lideranças Comunitárias

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https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/76015

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