Fanfiction: uma proposta de sequência didática para o letramento e a escrita de alunos
| dc.creator | Larissa Dos Santos Teixeira Cassimiro | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-19T21:14:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:35:47Z | |
| dc.date.available | 2022-09-19T21:14:24Z | |
| dc.date.issued | 2017-07-17 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/45308 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Línguas – Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Fanfiction | |
| dc.subject.other | Didática para o letramento e a escrita de alunos | |
| dc.title | Fanfiction: uma proposta de sequência didática para o letramento e a escrita de alunos | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Luciana de Oliveira Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1050402328968536 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4386958338646566 | |
| local.description.resumo | Intitulado Fanfiction: uma proposta de sequência didática para o letramento e a escrita de alunos, o projeto tem por público-alvo alunos do 8º ano, do Ensino Fundamental. Ele tem por objetivo estimular a leitura e a escrita por meio de uma sequência didática para a produção textual nos gêneros conto maravilhoso e fanfic. Para isso, foi escolhido o conto Aladim e a lâmpada maravilhosa, que faz parte do Livro As Mil e Uma Noites. Um cânone literário do Ocidente, que funcionará como elemento detonador do projeto de intervenção pedagógica. A escolha do gênero conto maravilhoso justifica-se por se tratar de um gênero que desperta o interesse dos estudantes pelo contraste que há entre o real e o mágico. É comum que crianças e adolescentes gostem de assistir a filmes e animações de suspense, com heróis e heroínas, e o elemento maravilhoso aproxima-se desses gêneros cinematográficos por proporcionar ao espectador um prazer e uma emoção que irá agir no inconsciente da criança, atuando pouco a pouco para ajudar a resolver conflitos interiores, normais nessa fase da vida. Elementos como o mistério, o suspense e a aventura alimentam e despertam no educando o interesse e a imaginação, principalmente na faixa etária do oitavo ano. A partir da leitura das narrativas maravilhosas, da análise crítica e reflexiva e da realização de diversas estratégias de interpretação e contextualização, propõe-se a reescrita de contos. Ressalta-se a importância da exploração da literatura, em sala de aula, que, além de ser prazerosa, propicia a ampliação do repertório textual dos alunos como leitores, uma vez que o texto literário abre caminhos para novos conhecimentos como a aquisição da linguagem, a interpretação textual e a criatividade, ampliando os horizontes de expectativas do leitor conforme pressupostos da Estética da Recepção. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Línguas Mediado por Computador (EAD) |