Influência da educação em dor na analgesia e funcionalidade de indivíduos com lombalgia crônica: revisão de literatura
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Italo Ribeiro Lemes
Mariana Gabrich Moraes Campos
Mariana Gabrich Moraes Campos
Resumo
Introdução: Lombalgias são responsáveis por grande parte das incapacidades presentes na
população e seus tratamentos geram importantes gastos aos sistemas públicos. A educação em
dor vem sendo recomendada atualmente como primeira linha de cuidado para pacientes com
lombalgia, com o objetivo de tornar o paciente protagonista de seu tratamento, diminuir o
absenteísmo, diminuir a busca de exames de imagem e serviços de saúde desnecessários e
evitar o uso excessivo de opioides. Entretanto, as abordagens educacionais e o tempo
necessário de intervenção não são bem explicitados. Objetivo: Descrever a eficácia da
educação em dor, em indivíduos com lombalgia crônica, nas variáveis dor e funcionalidade.
Metodologia: trata-se de uma revisão de literatura a partir das bases eletrônicas PEDro,
Pubmed, MEDLINE, Lilacs e SCIELO. Foram incluídos ensaios clínicos randomizados,
publicados entre 2012 e 2022, que investigaram o efeito da educação em dor na analgesia e
funcionalidade de indivíduos adultos com lombalgias crônicas inespecíficas. Resultados: A
busca eletrônica resultou em um total de 734 artigos. Após seleção, 13 estudos que utilizaram
a educação em neurociências como abordagem foram analisados. As intervenções tiveram
duração de 3 a 12 semanas e 1 a 6 sessões. Diferentes intervenções foram usadas como
comparadores. 10 estudos demonstraram que a educação em dor promove melhora da dor,
enquanto a melhora da incapacidade a curto prazo foi observada em 8 estudos. Conclusão: a
educação em dor parece ser eficaz na melhora da dor e incapacidade em lombalgia crônica a
curto prazo. Entretanto, devido a heterogeneidade dos estudos são necessárias pesquisas mais
robustas para sua confirmação.
Abstract
Introduction: Low back pain is the cause of most of the disabilities present in the population
and its treatment leads to high costs for the public coffers. Pain education has currently been
recommended as the first line of care for patients with low back pain, making the patient the
protagonist of his treatment, decreasing absenteeism, the search for unnecessary imaging
exams, health services, and the excessive use of opioids. However, the educational approaches
and the time required for intervention are not well explained. Objective: The main aim of this
review was to describe the efficacy of pain education in individuals with chronic low back
pain, using pain and functionality as outcomes. Methods: This study is a literature review,
based on the electronic databases PEDro, PubMed, MEDLINE, Lilacs, and SCIELO.
Randomized clinical trials, published between 2012 and 2022, which investigated the effect of
pain education on analgesia and functionality of adults with nonspecific chronic low back
pain were included. Results: the search led to 734 studies.13 studies were selected as eligible
that used neuroscience education as an approach for a period of 3 to 12 weeks and 1 to 6
sessions performed. Different interventions were used as comparators.10 articles indicated
that pain education promotes pain improvement while short-term disability improvement was
observed in 8 articles. Conclusion: pain education appears to have effectively improved pain
and disability in chronic low back pain in the short term. However, due to the heterogeneity of
the studies, further definitive researches are needed to confirm these founds.
Assunto
Dor lombar, Analgesia, Fisioterapia
Palavras-chave
Lombalgia, Educação em dor, Incapacidade, Analgesia