Fracasso escolar

dc.creator	Ivandilson Carneiro dos Santos
dc.date.accessioned	2019-08-13T23:38:15Z
dc.date.accessioned	2025-09-08T22:53:44Z
dc.date.available	2019-08-13T23:38:15Z
dc.date.issued	2011-01-27
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FCH59
dc.language	Português
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.rights	Acesso Aberto
dc.subject	Educação
dc.subject	Escolas Organização e administração
dc.subject	Rendimento escolar Avaliação
dc.subject.other	Gestão Escolar
dc.title	Fracasso escolar
dc.type	Monografia de especialização
local.contributor.advisor1	Rita Cristina Lima Lages e Silva
local.description.resumo	No atual sistema educacional brasileiro, um dos problemas cruciais diz respeito ao fracasso escolar, gerando uma forte incidência de busca dos responsáveis pelo insucesso, partindo da percepção de um jogo onde ora culpamos a criança, ora a família, ora uma determinada classe social, ora todo um sistema econômico, político e social. Verdadeiramente, existe um culpado para a não-aprendizagem? Se a aprendizagem advém de um vínculo, sendo um processo que ocorre entre subjetividades, de forma alguma pode ser possível considerar como culpada uma única pessoa; e nos alicerçamos em Fernandez (1994),1 quando assevera que culpa, ou seja, se considerar culpado, está no nível imaginário, colocando que o inverso da culpa é a responsabilidade. Para ser responsável por seus atos é necessário sair do lugar da culpa.
local.publisher.initials	UFMG

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