O gênero resenha em sala de aula: uma experiência de leitura e escrita no ensino médio
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Gender reviews in classroom: an experience of reading and writing in high school
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Resumo
Este artigo visa apresentar uma síntese de um trabalho realizado com alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública de Belo Horizonte, objetivando ensiná-los a ler (compreender/interpretar) e a escrever resenha. A investigação realizada é de natureza qualitativo-interpretativista (BORTONI-RICARDO, 2008) e ancora-se no conceito de gênero discursivo do Círculo de Bakhtin (2003). O projeto de ensino desenvolvido com os estudantes parte da seleção de textos variados, pertencentes ao gênero resenha, para fins de análise de dois movimentos retóricos essenciais, descrição e avaliação, bem como de outros elementos estáveis e flexíveis que o constituem. Os resultados apontam para a necessidade da análise da diversidade de textos que compõe um gênero, para que seja compreendido como produto discursivo sócio-histórico complexo e sempre relativamente estável.
Abstract
This article aims to present a synthesis of a work carried out with students of the first year of high school in a public school in Belo Horizonte, aiming to teach them to read (understand / interpret) and to write review. The research carried out is of a qualitative-interpretative nature (BORTONI-RICARDO, 2008) and is anchored in the discursive genre concept of the Bakhtin Circle (2003). The teaching project developed with the students is part of the selection of varied texts belonging to the genre review, for the purpose of analyzing two essential rhetorical movements, description and evaluation, as well as other stable and flexible elements that constitute it. The results point to the need to analyze the diversity of texts that make up a genre, so that it can be understood as a complex and always relatively stable socio-historical discursive product.
Assunto
Leitura, Escrita, Resenhas
Palavras-chave
Gênero discursivo, Resenha, Leitura e produção escrita, Ensino médio
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http://periodicos.unitau.br/ojs/index.php/caminhoslinguistica/article/view/2625