Sindrome de Dandy Walker: possibilidades e desafios na intervenção educacional
| dc.creator | Jaqueline Carvalho Lana Delfim | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-02T13:01:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:16:05Z | |
| dc.date.available | 2025-09-02T13:01:25Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-12 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/84772 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais | |
| dc.subject | Educação básica | |
| dc.subject | Educação especial | |
| dc.subject | Educação inclusiva | |
| dc.subject | Inclusão em educação | |
| dc.subject | Dandy-Walker, Sindrome de - Aspectos educacionais | |
| dc.subject | Sinestesia | |
| dc.subject.other | Síndrome de Dandy-Walker | |
| dc.subject.other | APAE | |
| dc.subject.other | Alteração Sensorial | |
| dc.subject.other | Sinestesia | |
| dc.title | Sindrome de Dandy Walker: possibilidades e desafios na intervenção educacional | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Aline Cristina de Souza | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8368350078239701 | |
| local.creator.Lattes | https://lattes.cnpq.br/8691875034421570 | |
| local.description.resumo | A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) está presente no Brasil há mais de seis décadas. Constitui-se, hoje, no maior movimento social de caráter filantrópico do país, na defesa de direitos e prestação de serviços, com o objetivo de proporcionar qualidade de vida, promoção e inclusão social da pessoa com deficiência. A escola supracitada é referência no país e conhecida por receber estudantes com diferentes diagnósticos. É neste cenário que o recorte desta pesquisa é realizado, com um diagnóstico raro, a síndrome de Dandy-Walker será aqui discutida como objeto investigativo. Trata-se de uma malformação ocorrida durante a gestação, definida por hipoplasia e rotação para cima do vermis cerebelar e dilatação cística do quarto ventrículo. A literatura aponta que indivíduos diagnosticados com a síndrome, frequentemente apresentam déficits motores, como atraso no desenvolvimento motor, hipotonia e ataxia; com índices significativos de deficiência intelectual e hidrocefalia. Diante disso, o presente estudo teve por objetivo compreender quais e como as práticas pedagógicas contribuem para a minimização de impactos na alteração sensorial de uma estudante com Dandy-Walker. Trata- se de uma pesquisa qualitativa, em caráter exploratório, descritivo e analítico. Utilizou-se como instrumento investigativo as atividades realizadas com a estudante. Os resultados observados indicam a minimização do impacto sensorial a partir do uso de materiais e recursos pedagógicos que exploraram a sensibilização de diferentes segmentos sinestésicos. Para além disso, observa- se o desenvolvimento da coordenação motora global da estudante, com trocas e interação entre equipe multidisciplinar. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |