Os jogos pedagógicos e seus desafios para as crianças em processo dealfabetização

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dc.creatorMarcia Maria dos Santos
dc.date.accessioned2019-08-10T08:42:05Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:14:25Z
dc.date.available2019-08-10T08:42:05Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADBNCA
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLeitura Estudo e ensino 
dc.subjectProfessores de ensino fundamental Formação 
dc.subjectJogos educativos
dc.subjectAlfabetização
dc.subject.otherJogos
dc.subject.otherAlfabetização
dc.subject.otherAutonomia moral e intelectual
dc.titleOs jogos pedagógicos e seus desafios para as crianças em processo dealfabetização
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Gilcinei Teodoro Carvalho
local.description.resumoO trabalho aqui apresentado parte da ideia inicial de que os jogos e desafios lúdicos movimentam a criança em duas direções que são fundamentais na constituição do sujeito, a saber: a construção da autonomia moral e intelectual, assim como o desenvolvimento das capacidades relativas às áreas do conhecimento. No caso específico aqui, a ampliação das capacidades relativas a ler e escrever.A literatura que serviu de embasamento foi a de autores que tratam dasconstruções do sujeito na busca de apreensão dos objetos de conhecimento em interação com seus pares, assim como da psicogênese da língua escrita e análise fonológica.A intervenção pedagógica realizada neste projeto buscou desenvolver nas crianças envolvidas as capacidades relativas a um nível maior de autonomia nas relações e na lidam com os objetos de conhecimento, assim como a ampliação de seus conhecimentos de língua escrita.Esse estudo demonstrou que a alfabetização das crianças de primeiro ano de primeiro ciclo foi potencializada com o uso dos jogos e desafios lúdicos, assim como as interações entre os pares na busca de soluções para as questões encontradas.
local.publisher.initialsUFMG

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