Dificuldades de aprender a aprender na alfabetização de educação de jovens e adultos

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dc.creatorValéria Fiuza Nery Neves
dc.date.accessioned2019-08-13T00:59:11Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:37:41Z
dc.date.available2019-08-13T00:59:11Z
dc.date.issued2013-07-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LMGTG
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação de adultos
dc.subjectEscolas  Organização e administração
dc.subjectAprendizagem
dc.subject.otherLeitura e escrita
dc.subject.otherEducação de jovens e adultos
dc.subject.otherDificuldades de aprendizagem
dc.subject.otherPedagogia
dc.titleDificuldades de aprender a aprender na alfabetização de educação de jovens e adultos
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Daniel Handan Triginelli
local.description.resumoO presente trabalho vem discorrer sobre as dificuldades de aprender a aprender na alfabetização de jovens e adultos. É o resultado de leituras de textos referencias e levantamento bibliográfico com intuito de analisar as pratica da educação de jovens e adultos. Outro ponto de reflexão concentrou nas possíveis ações que contribuam no sentido de inovar, do ponto de vista pratico e reflexivo, na qual discutimos a prática docente com formação pedagógica diante da evolução do ensino da área formativa com um olhar para a construção da cidadania, destacando-se a Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental- EJA. Para se alcançar os objetivos aqui postos, será elencado como fonte de estudos e produção, o acumulo de experiências, por mim, acumulada em anos de docência e gestão. Visando o até aqui exposto, para sistematizar os elementos acima citados, os mesmos serão criteriosamente relacionados e sistematizados a partir da metodologia reconhecida como levantamento e análise bibliográfica. Esta metodologia nos oportuniza conhecer a literatura em torno do tema, conhecer os pontos de tensão e avanço sobre o objeto deste estudo. Este trajeto oportuniza relacionar a experiência acumulada e pelo trabalho, o que possibilita apresentar reflexões no sentido de contribuir para o debate em torno das principais dificuldades, encontradas no processo de aprendizagem pelos do EJA.
local.publisher.initialsUFMG

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