Paralelos entre o Cynegeticon e o livro III das Geórgicas de Virgílio
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Parallels between Cynegeticon and Virgil’s Georgics book III
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Resumo
Neste artigo, intentamos o cotejo, em partes especificas, dos poemas didáticos de Virgílio (Geórgicas, livro III) e Grattius Faliscus (Cynegeticon). Nosso objetivo, através das análises propostas, as quais se referirão, por um lado, a v. III, 72-122/179-208 da primeira obra citada e a v. 497-541 do outro poema (assunto dos cuidados necessários aos equinos) e, por outro, av. III, 440-456 dessa obra de Virgílio e a v.408-429 da de Grattius (tratamento da sarna de ovelhas e cães, respectivamente), diz respeito a afinar o entendimento a respeito de como tais textos se aproximam ou afastam, por suas características de tessitura poética. O referencial teórico a que recorremos, sobretudo, diz respeito à ideia dos gêneros literários, tal como usual nos Estudos Clássicos, e, em particular, à noção de poesia didática antiga, a qual reputamos, com outros estudiosos (TOOHEY, 1996/2004), passível de dividir-se em subtipos. Os resultados obtidos através da comparação de trechos tematicamente afins de Virgílio e Grattius Faliscus, como acima os delimitamos, permitem-nos concluir que em Geórgicas III prevalece um tipo de estruturação textual voltado para o deleite estético e da imaginação do público, enquanto em Cynegetico no autor se faz, amiúde, maciçamente informativo sobre o assunto da caça.
Abstract
This article intends to compare the teaching techniques presented in specific parts of the poems of Virgil (Georgics, book III) and Grattius Faliscus (Cynegeticon), having as reference for the first poem the v. III, 72-122/179-208, which is comparable with the v. 497-541 of the second poem, both dealing with horse caring; likewise, the v. III,440-456, of Virgil’s work is comparable with the v. 408-429 of Grattius’, both dealing with sheep and dog scabies, respectively. The intention is to refine an understanding of how such texts move closer or away from each other, due to their inner poetic characteristics. The theoretical benchmark used here points out to the idea of literary genders as it is to be seeing in a recurring and continuous way in Classical Studies and, particularly, to the notion of ancient poetry teaching, which, sharing other researchers’ impressions, can be divided into subtypes (TOOHEY, 1996/2004). The results obtained through the comparison of some Virgil’s and Grattius’ related passages lead this work to the conclusion that in Georgics III prevails a type of textual structure, guided towards aesthetic joy and public imagination, while, in Cynegeticon, the author is often too informative about hunting matters.
Assunto
Virgilio, Poesia antiga, Literatura didática
Palavras-chave
Gênero literário, Poesia didática antiga, Comparação