As vivências corpóreas de jovens estudantes do ensino médio nas aulas de educação física

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dc.creatorAdriana Pimentel de Oliveira
dc.date.accessioned2022-09-08T21:46:23Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:23:28Z
dc.date.available2022-09-08T21:46:23Z
dc.date.issued2020-02-20
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/45025
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subject.otherEducação física
dc.subject.otherCorpo humano
dc.subject.otherHomossexualismo
dc.subject.otherEnsino médio
dc.titleAs vivências corpóreas de jovens estudantes do ensino médio nas aulas de educação física
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Paulo Roberto da Silva Junior
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8478540830247358
local.contributor.referee1Luciana Cristina Nogueira Honório Rodrigues
local.description.resumoO presente projeto foi elaborado para uma disciplina Técnicas de Elaboração de Monografia, onde a atividade era Projeto de Pesquisa Pós-Graduação em Formulação e Monitoramento de Projetos Sociais da Universidade Federal de Minas Gerais. Busca-se, neste trabalho, analisar o que as escritas da juventude LGBTTQI+ tem a dizer à escola. Mais especificamente, qual a relação dessa juventude com a disciplina de Educação Física no Ensino Médio. Para tanto, visa-se analisar cartas escritas por essa juventude que participou de um projeto de pesquisa na educação básica da Escola Menino Jesus de Praga, em Belo Horizonte, de Minas Gerais, que buscava compreender a vivência corpórea desses jovens nas aulas de Educação Física. Portanto, além de analisar que elementos dessas escritas juvenis nos ajudam a compreender mais profundamente essas trajetórias da juventude LGBTTQ+.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAF - DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Projetos Sociais - Formulação e Monitoramento (EAD)

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