A escola na ausência da escola: reflexões das crianças durante a pandemia

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dc.creatorIsabel de Oliveira e Silva
dc.creatorIza Rodrigues da Luz
dc.creatorLevindo Diniz Carvalho
dc.creatorMaria Cristina Soares de Gouvea
dc.date.accessioned2024-08-01T21:30:28Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:23:06Z
dc.date.available2024-08-01T21:30:28Z
dc.date.issued2022-08-29
dc.description.abstractThis article discusses the meanings of school for children between 8 and 12 years old amid class suspension over the COVID-19 pandemic. The comprehension of the children’s points of view is based on the recognition of their rights and their ability to participate in social life, as demonstrated by childhood studies in the social sciences. We analyze survey data collected from 2.021 children in Belo Horizonte Metropolitan Region (Brazil). Results indicate that children understand school as a place which has a wide range of functions, among which learning, care, and sociability are included.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/CC253117
dc.identifier.issn1678-7110
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/72271
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCadernos Cedes
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectInfância
dc.subjectEscola
dc.subjectCOVID-19 Pandemia, 2020-
dc.subject.otherInfância
dc.subject.otherEscola
dc.subject.otherPandemia
dc.titleA escola na ausência da escola: reflexões das crianças durante a pandemia
dc.title.alternativeSchool when there’s no school: the covid-19 pandemic from the children’s points of view
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage282
local.citation.issue118
local.citation.spage270
local.citation.volume42
local.description.resumoO artigo discute os sentidos da escola para crianças de 8 a 12 anos durante a suspensão das aulas em virtude da pandemia da Covid-19. A compreensão dos pontos de vista das crianças sobre a escola se sustenta no reconhecimento dos seus direitos e da sua capacidade de participação na vida social, conforme tem sido demonstrado pelos estudos sociais sobre a infância. São analisados dados de pesquisa com 2.021 crianças da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Os resultados indicam que as crianças compreendem a escola como espaço com funções amplas, que inclui aprendizagens, cuidado e sociabilidade.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2223-4548
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4772-1329
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5720-9268
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8023-1762
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
local.publisher.departmentFAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.scielo.br/j/ccedes/a/xjdTrfz7GkfkpcpW4jdzhSb/#

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