Ação e reflexão na estruturação de ambientes para crianças de três anos após retorno presencial devido à pandemia da COVID-19
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
A dissertação intitulada Ação e reflexão na estruturação de ambientes para crianças
de três anos após retorno presencial devido à Pandemia da Covid-19 está vinculada
ao Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional da Universidade Federal
de Minas Gerais, especificamente na Linha Infâncias e Educação Infantil. Seu objeto
refere-se ao espaço e ambiente escolar na Educação Infantil e tem como objetivo
compreender como a creche vem organizando os espaços e ambientes em momentos
pós-Covid-19 para as crianças de três anos. O trabalho caracteriza-se como um
Estudo de Caso e Pesquisa Colaborativa, por meio de uma abordagem qualitativa.
Inicialmente, foi realizada pesquisa bibliográfica sobre a organização dos espaços na
Educação Infantil, assim como análise documental de publicações oficiais do
Ministério da Educação que versam sobre o tema. O referencial teórico está
fundamentado nas obras de autores como: Horn (2004), Forneiro (1998), Edwards,
Gandini e Forman (1999), Malaguzzi (1999), entre outros. A pesquisa de campo foi
realizada na Creche Comunitária da Vila Sumaré, localizada na Regional Noroeste da
Cidade de Belo Horizonte e também pertencente à rede parceira da Secretaria
Municipal de Educação de Belo Horizonte. Os dados produzidos nesta pesquisa
consideram o modelo de novos tempos para as creches diante da Pandemia da Covid-
19. Os tópicos apresentados na pesquisa, assim como as categorias elencadas,
procuram descrever e avaliar os aspectos físicos e arquitetônicos da creche, as rotinas
e a nova proposta pedagógica, a circulação das crianças pelo espaço da creche, as
adaptações para atender aos protocolos de segurança e a reinvenção das práticas
pedagógicas. Olhando pelos olhos das crianças, construímos caminhos com o intuito
de despertar no leitor o interesse pela importância da temática da organização dos
espaços na Educação infantil. A pesquisa apresenta, nessa trajetória, os caminhos
vivenciados pelas instituições educacionais com o advento da Pandemia da Covid 19,
buscando também apresentar alternativas, mesmo que pequenas, para repensar a
organização. Após tempos dedicados aos estudos, análise e discussão sobre o tema,
refletimos que a pesquisa demonstra que a temática da organização dos espaços para
crianças pequenas deve ser ampliada por mais investigações que nos ajudem a
pensar na garantia dos direitos à aprendizagem das crianças. O trabalho
interdisciplinar com as disciplinas de design e arquitetura faz parte dos resultados
encontrados. O Recurso Educativo, em formato de Portfólio Digital, compõe a
dissertação.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Educação infantil, Espaço/ambiente, Organização, Covid 19
Citação
Departamento
Endereço externo
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto