Globalisation and discrimination: communicative approach and the teaching of a second language

Abstract

De acordo com Richards e Rogers (2001:254) “apesar das mudanças no status das abordagens e métodos, podemos, portanto, esperar que o campo do ensino de segunda e língua estrangeira no século XXI não é menos um fermento de teorias, ideias e práticas do que tem sido no passado. o passado." H. D. Brown (1994) aponta princípios de aprendizagem e ensino de línguas, como princípios, princípios afetivos e princípios linguísticos. Quando ele considera a automaticidade como controle de algumas formas de linguagem em processamento automático, por exemplo, ele aponta que “superanalisar a linguagem, pensar demais em suas formas e regras, tudo isso tende a impedir essa graduação para a automaticidade.” Não existe um método específico para o ensino dessas duas unidades. prefiro sugerir algumas abordagens que acredito serem as mais apropriadas para se trabalhar. Ricardo e Rogers (2001) afirmam que os métodos “tendem a ter uma vida útil relativamente curta”, uma vez que alguns práticas “tendem a ficar fora de moda e/ou desacreditadas”. No entanto, de acordo com o autores existe uma relação entre métodos e abordagens, e devo acrescentar que eles também mencionar técnicas de ensino de línguas.