De uma educação física "pedagógica" para uma educação física "científica": entre textos e objetos, vestígios de práticas na formação de professores

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dc.creatorMeily Assbú Linhales
dc.date.accessioned2022-08-16T14:01:43Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:00:41Z
dc.date.available2022-08-16T14:01:43Z
dc.date.issued2019
dc.description.sponsorshipCNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.identifier.issn2236-1855
dc.identifier.sici1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/44269
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCongresso Brasileiro de História da Educação
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectEducação - Congressos
dc.subjectEducação - História
dc.subjectEducação física - História
dc.subjectCentro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer
dc.subjectProfessores de educação física - Formação
dc.titleDe uma educação física "pedagógica" para uma educação física "científica": entre textos e objetos, vestígios de práticas na formação de professores
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage5530
local.citation.issue10
local.citation.spage5522
local.description.resumoO Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (Cemef), sediado na Escola de Educação Física da UFMG, organiza-se como um centro de pesquisa e documentação, e acolhe uma diversidade de acervos relativos à história institucional da unidade e outros temas congêneres. Cotejando os arquivos institucionais, os arquivos pessoais de professores e as várias coleções já estabelecidas no Centro, torna-se possível identificar, entre outros aspectos, uma gradativa mudança no primado orientador das prescrições e das práticas, dando a ver uma sutil renúncia da dimensão pedagógica - orientada por um conjunto de valores e princípios afeitos à expressividade do corpo em movimento - em prol de uma valorização científica da área, revelada pelo estabelecimento de uma dada concepção de ciência, de matizes experimentais e laboratoriais que preceituava os exercícios de medir, classificar e controlar o movimento corporal. Este é o argumento central desta comunicação. A partir do olhar minucioso, que interroga um determinado patrimônio universitário – no caso, o da Escola de Educação Física da UFMG – produz-se possibilidades para investigar as relações entre educação e ciência, entre formação e pesquisa.
local.identifier.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-2762-4916
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentEEF - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://drive.google.com/file/d/1kwXw2vl8vhhqsCuRKyYNCTgg2Qyn_Tf7/view

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