Ensinar a ensinar a Aritmética à luz das perspectivas escolanovistas em Minas Gerais: uma investigação no arquivo pessoal Alda Lodi

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dc.creatorMaria Laura Magalhães Gomes
dc.creatorDiogo Alves de Faria Reis
dc.date.accessioned2023-04-11T00:22:39Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:55:03Z
dc.date.available2023-04-11T00:22:39Z
dc.date.issued2017-04-27
dc.description.abstractThe article presentsourinterpretationofeducationalpractices developed in thetrainingof teachers forthe early years ofelementaryeducation,with regardto mathematics, in Minas Gerais,in the 1930sand 1940s. The sources for ourresearch weredocumentsofAlda Lodi’s personal archive.Ouranalysisshows thattheconcepts and practices ofAldaLodioscilated betweenthe innovative andthe traditionalwith respectto theteaching of methodology of arithmeticfor primaryteachers, in Escola de Aperfeiçoamento and Curso de Administração Escolar. Inthe complex combination ofNew Education characteristicsand traditional elementsused by Alda Lodi, an important role is played by Catholicism.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doi10.14393/che-v16n1-2017-15
dc.identifier.issn1982-7806
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/51781
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCadernos De História Da Educação
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMatemática - Estudo e ensino
dc.subjectAritmética - Estudo e ensino
dc.subjectEscola nova
dc.subject.otherHistória da Educação Matemática no Brasil
dc.subject.otherEscola Nova
dc.subject.otherAlda Lodi
dc.subject.othermetodologia da aritmética
dc.titleEnsinar a ensinar a Aritmética à luz das perspectivas escolanovistas em Minas Gerais: uma investigação no arquivo pessoal Alda Lodi
dc.title.alternativeTeaching to teach Arithmetics according to New Education in Minas Gerais: an investigation in Alda Lodi’s personal archive
dc.title.alternativeEnseñar a enseñar la Aritmética a la luz de las perspectivas escolanovistas en Minas Gerais: una investigación en el archivo personal Alda Lodi
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage257
local.citation.issue1
local.citation.spage235
local.citation.volume16
local.description.resumoO artigo apresenta nossasinterpretações sobre práticas educativas desenvolvidas na formação de docentes para os anos iniciais da educação escolar, no que se refere à Matemática, em Minas Gerais, nas décadas de 1930 e 1940, a partir de documentos do Arquivo Pessoal Alda Lodi (APAL). A análise realizada mostra que as concepções e práticas de Alda Lodi oscilaram entre o inovador e o tradicional no que concerne ao ensino da metodologia da aritmética para as professoras primárias,na Escola de Aperfeiçoamento e no curso de Administração Escolar. Na complexa combinação de elementos escolanovistas e tradicionais que Alda Lodi usou para conduzir a formação docente, assume papel relevante o fato de ter sido católica fervorosa e ter exercido sua atuação numa sociedade conservadora na qual o catolicismo era forte e poderoso.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3693-6620
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/38270

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