Análise do PPP da Escola Municipal do Sol Nascente na perspectiva de uma gestão democrática
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Membros da banca
Hormindo Pereira de Souza Junior
Resumo
Este trabalho apresenta o Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Municipal
do Sol Nascente para que esta esteja inserida dentro de uma perspectiva de gestão
democrática. Discorre sobre o que é gestão democrática na visão de autores da
área da educação, para em seguida mostrar os tópicos do PPP reavaliado.
Considerado um estudo descritivo, tem como principais considerações finais: os
problemas na elaboração do PPP que sem dúvida nenhuma, influenciaram no
resultado final e que devem ser pensados como pontos a melhorar foram a falta de
participação da família e da comunidade no processo educacional; a falta de tempo
pedagógico, a secretaria municipal de educação que não incentiva a escola.
Portanto, é necessário que haja uma interação entre esta (a sociedade) e a escola,
estando sempre considerando as questões de poder na participação. considerando
a aprendizagem proveniente da vivência; cuidando para que as metodologias
correspondentes a este tipo de planejamento sejam sempre revistas para que não
percam o significado. Quanto à implantação de uma gestão democrática deve-se
considerar uma gestão colegiada e de processos participativos na tomada de
decisões e os seguintes aspectos devem ser considerados: analisar os conflitos -
abrindo espaço para gerenciá-los, oportunizar o exercício da criatividade e inovação
dos sujeitos da comunidade escolar; neutralizar as relações corporativas e
autoritárias; romper com a burocracia excessiva que permeia as relações na escola,
tanto as técnico-administrativas como as de ordem técnico-pedagógicas; reformular
a divisão do trabalho para a redução de poderes de decisão.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Projeto Político Pedagógico, Gestão democrática, Escola Municipal do Sol Nascente
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