Uma investigação sobre as principais expectativas das famílias em relação ao atendimento em uma escola municipal de educação infantil
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
André Augusto Deodato
Resumo
Este trabalho teve como objetivo compreender as principais expectativas das
famílias em relação ao atendimento da Educação Infantil, sob a perspectiva do
público atendido em uma EMEI (Escola Municipal de Educação Infantil) de Belo
Horizonte. O interesse por essa temática surgiu a partir das inquietações advindas
da experiência e das vivências relacionadas à interação família X escola da
pesquisadora enquanto coordenadora geral de uma instituição de Educação Infantil
nessa cidade. O trabalho também aborda, por meio da literatura da área, as
concepções e intenções educativas da cidade de Belo Horizonte para a Educação
Infantil, o histórico desta etapa da Educação Básica e questões como diversidade,
relação família X escola e atendimento de tempo integral. O principal intuito foi obter
dados para a análise e discussão acerca das expectativas das famílias em relação à
Educação Infantil, identificando e analisando se as suas expectativas estão mais
relacionadas à dimensão do cuidado ou pedagógica. Além disso, permitiu fazer um
paralelo com a proposta educativa para essa etapa da Educação Básica na Rede
Municipal de Ensino em que ela está inserida, possibilitando, assim, vislumbrar o
fortalecimento da relação família X escola e a qualificação do atendimento da
instituição. Para tanto foi realizada uma pesquisa por meio de questionário aplicado
a algumas famílias com questões relacionadas ao perfil do público atendido e com a
seguinte pergunta: qual o principal motivo que o(a) fez matricular sua criança na
EMEI São Roque? As famílias que responderam o questionário têm crianças das
faixas etárias entre um a cinco anos e frequentando a EMEI em diferentes tipos de
atendimento (tempo parcial e integral). O corpo docente da instituição teve acesso à
pesquisa e, também, a oportunidade de expor seus anseios, expectativas e
hipóteses em relação às respostas obtidas por meio do questionário aplicado. Os
dados obtidos revelam, e confirmam, que a integração das dimensões do cuidar e
educar na Educação Infantil são indissociáveis e considerados de grande relevância
para as famílias.
Abstract
Assunto
Educação de crianças, Família e escola, Educação - Belo Horizonte, Educação básica
Palavras-chave
Educação infantil, Famílias, Educar, Cuidar