Atividades de campo: as potencialidades desta estratégia na prática escolar e suas contribuições para o ensino de Arte

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dc.creatorWanderson Lima Amaral
dc.date.accessioned2019-08-09T20:44:59Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:30:35Z
dc.date.available2019-08-09T20:44:59Z
dc.date.issued2014-12-15
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9KJPRQ
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArtes
dc.subject.otherEnsino
dc.subject.otherarte e atividades de campo
dc.titleAtividades de campo: as potencialidades desta estratégia na prática escolar e suas contribuições para o ensino de Arte
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Lincoln Volpini Spolaor
local.contributor.referee1Maurilio Andrade Rocha
local.description.resumoA presente monografia tem como objetivo apresentar através do estudo de caso estratégias que visam estimular apreciações artísticas de estudantes por meio da descrição de projetos de atividades de campo desenvolvidos entre os anos de 2011 e 2012 a estudantes do ensino médio de duas escolas públicas estaduais. O trabalho aborda inicialmente conceitos acerca da importância das atividades de campo como estratégia para o ensino de Artes prossegue dissertando sobre como o recurso didático proposto por mim através destes projetos direcionados a alunos do 1º ano do Ensino Médio com faixa etáriadentre 15 a 18 anos, provenientes de Escolas Estaduais as quais lecionei a disciplina Artes nos anos de 2011 e 2012 possibilitou atender as distintas necessidades e interesses e contribuiu para motivar os estudantes. Este trabalho ainda aponta as observações e produções ocorridas durante a execução dos projetos e conclui com uma reflexão a respeito da importância de proporcionar aos alunos o contato de forma mais direta com a arte de modo que lhes favoreça a reflexão, a troca de ideias, posicionamentos e a contextualização da mesma.
local.publisher.initialsUFMG

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