Profissão docente na América Latina: leituras comparadas
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Teaching profession in Latin America: comparative readings
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Resumo
O texto objetiva realizar análise teórico-metodológica de estudos comparados em profissão docente na América Latina. A primeira parte do texto discute a construção histórica da educação comparada. A segunda parte do texto analisa estudos, datados entre 2000 e 2015, que abordam a temática da profissão docente de forma comparada em América Latina. Os textos analisados abrangem as seguintes questões pertinentes ao campo de estudo da profissão docente: História da profissão docente e da formação de professores na América Latina; A formação e o desenvolvimento profissional de professores na América Latina; Políticas educacionais e a reestruturação da formação e do trabalho docente na América Latina; Trabalho docente na América Latina; Sindicalismo docente na América Latina; Desafios atuais da profissão docente na América Latina; Comunidades de prática e desenvolvimento profissional docente nas escolas latino-americanas; Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes na América Latina; Diversidade cultural e formação de professores na América Latina. No presente trabalho, realiza-se o exercício epistemológico de perceber como são formuladas as comparações existentes entre os países nos estudos selecionados sobre profissão docente na América Latina, buscando explicitar essas medições e o contorno do olhar ao qual elas levam. Ao final, apontam-se em grandes linhas as similitudes e diferenças encontradas em suas abordagens teórico-metodológicas.
Abstract
The text aims to carry out a theoretical-methodological analysis of comparative studies in the teaching profession in Latin America. The first part of the text discusses the historical construction of comparative education. The second part of the text analyzes studies, dated between 2000 and 2015, that approach the theme of the teaching profession in a comparative way in Latin America. The texts analyzed cover the following issues relevant to the field of study of the teaching profession: History of the teaching profession and teacher education in Latin America; The training and professional development of teachers in Latin America; Educational policies and the restructuring of teaching training and work in Latin America; Teaching work in Latin America; Teacher unionism in Latin America; Current challenges of the teaching profession in Latin America; Communities of Practice and Teacher Professional Development in Latin American Schools; Policies and programs to support beginning teachers in Latin America; Cultural diversity and teacher education in Latin America. In the present work, an epistemological exercise is carried out to understand how the existing comparisons between countries in selected studies on the teaching profession in Latin America are formulated, seeking to explain these measurements and the outline of the look to which they lead. At the end, the similarities and differences found in their theoretical-methodological approaches are pointed out in broad terms.
Assunto
Educação comparada, Educação - América Latina, Professores - Formação - América Latina, Politica e educação
Palavras-chave
Educação comparada, Profissão docente na América Latina, Doutorado latino-americano em Educação
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