O ensino de dança na educação física: prescrições históricas e escolarização
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Artigo de periódico
Título alternativo
Dance education in physical education: historical requirements and schooling
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
A partir das prescrições e projetos de ensino produzidos para as instituições de ensino, como a escola e os cursos de formação de professores, na primeira metade do século XX no Brasil, há um conjunto de indícios, vestígios e memórias que tem nestes espaços a perspectiva de movimentos de ressignificações de discursos e práticas, sobre o corpo a ser educado. O ensino da dança nas prescrições curriculares em Minas Gerais é caracterizada pela educação corporal através do aprendizado de “cortesias”, “posições graciosas”, “ritmo”, da aquisição de “saúde e higiene”. Um movimento que na Legislação do Ensino de Minas Gerais, se inicia na reforma de 1925, na qual a dança é incluída como uma das práticas escolares dos conteúdos dos chamados Exercicios Phisicos, que também compunham a proposta educacional. A dança na cultura escolar mineira, presente nas comemorações e festividades escolares, distingue-se das manifestações consideradas modernas, que neste período expressavam-se nos salões de festa, mas vislumbrava sua relação como saber para a vida social.
Abstract
From the prescriptions and teaching projects produced for educational institutions, such as the school and teacher training courses, in the first half of the twentieth century in Brazil, there is a set of clues, traces and memories that have in these spaces the perspective of movements. . of meanings of discourses and practices about the body to be educated. The teaching of dance in curricular prescriptions in Minas Gerais is characterized by body education through the learning of “courtesies”, “graceful positions”, “rhythm”, the acquisition of “health and hygiene”. A movement that in the Education Legislation of Minas Gerais, begins in the reform of 1925, in which dance is included as one of the school practices of the contents of the so-called Physical Exercises, which also make up the educational proposal. The dance in the Minas Gerais school culture, present in school parties and parties, is distinguished from the considered modern manifestations, which in this period were expressed in ballrooms, but they glimpsed their relationship as knowledge for social life.
Assunto
Dança, Ensino, Educação física, Dança - História
Palavras-chave
Ensino de dança, Dança na educação física, História da dança
Citação
Departamento
Curso
Endereço externo
https://revistas.ufrj.br/index.php/am/article/view/27837/pdf