Trabalhando as relações Étnico-Raciais na biblioteca escolar

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dc.creatorAndreia Aparecida da Silva
dc.date.accessioned2019-08-10T23:56:18Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:33:09Z
dc.date.available2019-08-10T23:56:18Z
dc.date.issued2012-07-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9P8DHT
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectBibliotecas escolares
dc.subjectRelações etnicas
dc.subject.otherLeitura
dc.subject.otherKit De Literatura Africana e Afro-Brasileira
dc.subject.otherBiblioteca Escolar
dc.titleTrabalhando as relações Étnico-Raciais na biblioteca escolar
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Elania de Oliveira
local.description.resumoO presente plano de ação, Trabalhando as relações étnico-raciais nabiblioteca escolar é um trabalho acadêmico que atende à disciplina ACPP. A elaboração, aplicação e análise deste plano é requisito para a conclusão do curso LASEB Educação e Relações Étnico-Raciais e obtenção do título de especialista nesta área. O objetivo central da proposta foi explorar os recursos da biblioteca que trazem a temática identidade racial e cultural, tais como livros de literatura, livro biográficos e vídeos, para trabalhar com a atividade de contação de histórias. Entre os objetivos, destacam-se ainda, possibilitar a discussão das relações étnico-raciais a partir das histórias selecionadas, tornar visível o kit de literatura africana e afro-brasileira, recebido pelas escolas da PBH, e elaborar estratégias para utilização do mesmo a curto e médio prazos. A grade curricular da escola é organizada de modo que a biblioteca receba diariamente três turmas. O plano de ação foi elaborado de forma que as 14 turmas recebidas semanalmente na biblioteca no turno da manhã,pudessem ouvir histórias, assistir a vídeos, fazer empréstimos de livros e revistas que tratassem da temática étnico-racial. O trabalho foi realizado durante um mês. Nesse período, os alunos, além de assistirem a vídeos e levarem livros para casa, também participaram de várias discussões e reflexões e fizeram um auto retrato. Foram levantados os dados sobre a quantidade de livros levados pelos alunos que abordavam a questão racial ou possuíam personagens negras. O trabalho possibilitou conhecer o rico acervo referente ao assunto e despertar o interesse dos alunos pelo mesmo.
local.publisher.initialsUFMG

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